九江新聞網(wǎng)訊（張秀麗　聶娟娟）為了進(jìn)一步落實“雙減”政策，推進(jìn)教育評價改革，提升和評價每一位學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，構(gòu)建更加立體多元的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系，近日，學(xué)洲小學(xué)開展了一年級無紙筆素質(zhì)測評活動。

本次樂評活動采用“勇闖海島”的闖關(guān)形式進(jìn)行。語文設(shè)置了“朗讀島”“拼音島”“字詞島”和“句子島”四個海島關(guān)卡；數(shù)學(xué)設(shè)置了“識數(shù)島”“鐘表島”和“計算島”三個海島關(guān)卡。學(xué)生每人手持一張闖關(guān)卡，每完成一個“海島”的考查內(nèi)容的都可獲得數(shù)量不等的星星。評價共七個關(guān)卡，35顆星，28－35顆星評為“優(yōu)秀”等級，21－27顆星評為“良好”等級，20顆星以下為“加油”等級。

一圈“游”下來，孩子們的“學(xué)業(yè)展示匯報單”上蓋滿了星星獎?wù)?/span>，不知不覺中期末測評就結(jié)束了，孩子們直呼“真過癮”?；顒咏Y(jié)束，每一個孩子都收獲了屬于自己的快樂，這種方式改變了以往一張試卷定成績的考試模式，將考試方式設(shè)計成游園、闖關(guān)等形式，以過程性評價取代總結(jié)性評價，讓孩子們在情境中體驗愉悅和成功，在游戲中檢驗學(xué)習(xí)成果。不以分?jǐn)?shù)為唯一定論的考試讓孩子們更好地發(fā)揮出了自己的實力，讓孩子們在感受到學(xué)習(xí)的快樂的同時，檢測了他們的綜合素養(yǎng)，展現(xiàn)了自我風(fēng)采。