九江新聞網(wǎng)訊（程夢雨）九江經(jīng)開區(qū)港城中學(xué)位于九江西郊，北鄰長江500米，2017年由三所農(nóng)村薄弱學(xué)校合并而成。學(xué)校挖掘歷史文化和堅持時代傳承，探索出一條依托“長江文化”推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平系統(tǒng)提升的快捷路徑，“長江文化”成為引領(lǐng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎。

“長江文化”承載了校園文化的時代使命

使命擔(dān)當(dāng)。九江經(jīng)開區(qū)港城中學(xué)作為長江岸線的學(xué)校，2018年學(xué)校確定“長江文化”作為校園文化。堅定在青少年中扛起保護(hù)好、傳承好、弘揚(yáng)好長江文化，延續(xù)歷史文脈，堅定文化自信的時代使命，培養(yǎng)具有新時代長江文化精神的社會主義建設(shè)者和接班人。

歷史傳承。長江是中華民族的母親河，在中華大地上奔騰了千萬年，形成了各具地域特色又融為一體的流域文化，影響深遠(yuǎn)。九江作為長江重要節(jié)點(diǎn)城市，名勝古跡星羅棋布，文人墨客創(chuàng)作出的關(guān)于長江大量詩詞歌賦，描寫九江入選中小學(xué)課本就有22首，如張若虛的《春江花月夜》、白居易《琵琶行》《大林寺桃花》、蘇軾的《石鐘山記》《題西林壁》等千古名篇傳唱至今。

保護(hù)弘揚(yáng)。九江經(jīng)開區(qū)港城中學(xué)以“和合向善、自然生漲”為核心打造長江文化，明確“辦成長江經(jīng)濟(jì)帶重要節(jié)點(diǎn)城市享有盛譽(yù)的校風(fēng)一流、師資一流、設(shè)施一流、質(zhì)量一流的生態(tài)型區(qū)域名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，加大對長江文化的保護(hù)傳承發(fā)展力度。一是看得見。學(xué)校門廳、文化長廊、讀書角、圖書館等處都能看到鮮明的長江文化的內(nèi)容，一些標(biāo)識文化也凸顯長江文化的特色，如樓名、指示牌等；二是聽得到。有關(guān)長江文化的地理、歷史、書法、美術(shù)、音樂等課程和講座全面鋪開，校園廣播每天定時播放有關(guān)長江文化的歌曲和詩詞朗誦，以及人文、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、歷史等方面的內(nèi)容。藝術(shù)節(jié)設(shè)立“長江之歌”環(huán)節(jié)，舉辦歌唱或朗誦比賽。定期組織興趣小組走出校門，實(shí)地考察長江的環(huán)境保護(hù)、水文特征、古文化遺存等內(nèi)容；三是摸得著。對有關(guān)長江文化的課程資料進(jìn)行收集整理，編成校本教材，在校刊中設(shè)立長江文化專欄。評選長江名師、長江少年，組織“長江杯校園足球賽”“長江杯校園籃球賽”等。

“長江文化”夯實(shí)了校園文化的體系建設(shè)

為充分挖掘長江文化豐富內(nèi)涵，學(xué)校在制定學(xué)?！伴L江文化”實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建校園文化體系。

搭建“長江文化”研究中心。學(xué)校成立長江文化研究中心，設(shè)立長江文化建設(shè)辦公室，組建長江文化研究團(tuán)隊。港城中學(xué)語文高級教師、桂金姣名師工作室主持人桂金姣擔(dān)任研究中心主任，學(xué)校各學(xué)科骨干教師為研究中心成員。聘請杰出校友、中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、財政部財政科學(xué)研究所博士后饒為民，全國勞動模范、全國黨代會代表向東，中國氣象科學(xué)研究院研究員、研究生導(dǎo)師陸龍驊，江西師大未來教育研究院院長戴同德，九江民俗歷史顧問、鄭光中工作室主持人鄭光中先生為長江文化研究顧問。

搭建“長江文化”實(shí)踐載體。學(xué)校以課程、活動等為載體，從德智體美勞五個維度將長江文化落實(shí)到各項教育教學(xué)中，全面推進(jìn)長江文化，讓長江文化生根發(fā)芽，茁壯成長。一是撰寫校本教材。立足長江文化的地理、人文、歷史、經(jīng)濟(jì)等方面，編寫校本教材《水經(jīng)注·江水》《長江文化概論》《長江文化之文學(xué)篇》《長江文化之歷史篇》《長江文化之地理篇》《長江文化之音樂篇》《長江文化之美術(shù)篇》《話說長江》《再說長江》《永安紅色記憶》，安排老師以班級為單位進(jìn)行授課，形成具有鮮明港城中學(xué)特色的長江文化校本課程。二是編輯出版書籍。為做實(shí)系列?？?、叢書，每學(xué)年編輯出版校刊《九派江聲》2期，目前共出版校刊10期，收集整理學(xué)生習(xí)作150余篇、教師論文100余篇，整理并編纂鄭光中《九江歷史名城》叢書28套、書畫作品35幅。三是積極申報課題。積極申報長江校園文化省級、市級課題，成立課題組，由科研處牽頭，形成申報報告，通過后，定期組織活動，充實(shí)課題研究內(nèi)容，《長江文化歷史傳承問題研究》《淺談九江經(jīng)開區(qū)港城中學(xué)長江文化的構(gòu)建》《探究李白詩歌中的長江情懷》等省市級課題已順利結(jié)題。

搭建“長江文化”展示平臺。一是搭建論壇。開設(shè)“學(xué)在經(jīng)開”論壇之“長江文化”分論壇，并邀請了“長江文化”研究顧問鄭光中先生來校專門給學(xué)生們開講。學(xué)校每年定期舉辦由政教處牽頭組織的“長江文化”分論壇之德育論壇和由科研處牽頭組織“長江文化”分論壇之教研論壇，致力于促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展；二是開展活動。在“長江杯校園足球賽”“長江杯校園籃球賽”的基礎(chǔ)上，定期舉辦長江文化為主題的征文、手抄報、朗誦、歌詠會等活動，并將長江文化與學(xué)校的“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”“科技節(jié)”等大型活動相結(jié)合，學(xué)校的其他教育教學(xué)活動也將與長江文化緊密掛鉤，以活動為載體，彰顯長江文化的核心內(nèi)容；三是豐富社團(tuán)。在全面推進(jìn)課后服務(wù)社團(tuán)活動的基礎(chǔ)上，從社團(tuán)名稱、社團(tuán)類別體現(xiàn)長江文化特色，重點(diǎn)打造兩到三個與長江有關(guān)的環(huán)保、紅色歷史、抗洪精神等研究型學(xué)生社團(tuán)，定期開展活動，并總結(jié)出成果予以展示。

“長江文化”實(shí)現(xiàn)了校園文化的引領(lǐng)導(dǎo)向。學(xué)校結(jié)合總體規(guī)劃和總目標(biāo)，積極提高長江文化品牌站位，鞏固學(xué)校辦學(xué)特色，提升教書育人品位，增強(qiáng)學(xué)校知名度、美譽(yù)度，多措并舉唱響港中好聲音。

獲得社會廣泛認(rèn)可。學(xué)校先后獲得“全國足球示范學(xué)?！薄叭珖@球示范學(xué)校”“江西省語言文字示范?！薄敖魇∪幕逃冗M(jìn)學(xué)?！薄敖魇∥拿餍@”“九江市心理健康教育特色學(xué)?！钡?0多項國家、省、市區(qū)級榮譽(yù)。黨支部書記、校長吳敏榮獲2023年江西省中小學(xué)“最美書記校長”稱號。各主流媒體先后報道學(xué)校600余次。

促進(jìn)師生文化自信。篳路藍(lán)縷啟山林，櫛風(fēng)沐雨砥礪行。在“學(xué)在經(jīng)開”教育品牌構(gòu)建人才成長體系的引領(lǐng)下，學(xué)校教師發(fā)展有了長足的成長空間。目前學(xué)?，F(xiàn)有在編在崗教師102人，其中江西省學(xué)科帶頭人1人，江西省骨干教師2人，九江市學(xué)科帶頭人、骨干教師10人，九江經(jīng)開區(qū)骨干教師40人，九江經(jīng)開區(qū)名師工作室2個。

科學(xué)評價機(jī)制。將學(xué)校的各類評比與長江文化掛鉤，完善師生評價體系，進(jìn)一步將班級考核、優(yōu)秀教師、班主任等評比納入其中，一年一度的“長江名師”“長江十佳少年”評選表彰，是港城中學(xué)在實(shí)施師生評價過程中形成的校園品牌活動。

站在新的歷史起點(diǎn)上，港城中學(xué)始終聚焦“走在前、勇爭先、善作為”目標(biāo)要求，將會以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、創(chuàng)新的工作舉措，為唱響“學(xué)在經(jīng)開”品牌，辦人民滿意教育而努力奮斗！