九江新聞網(wǎng)訊?為深入貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，進(jìn)一步提升經(jīng)開區(qū)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，促進(jìn)經(jīng)開區(qū)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，6月1日，“學(xué)在經(jīng)開”學(xué)前教育研究中心組織區(qū)屬幼兒園園長、骨干教師一行前往德安縣第二幼兒園，參加教育部新時(shí)代“雙名計(jì)劃”陳宴名園長工作室《幼兒園文化與課程質(zhì)量提升》的專題培訓(xùn)。

為推進(jìn)園本課程建構(gòu)，明確課程方向，提升教師實(shí)施課程的能力，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園室內(nèi)、戶外布局，打造更加適合兒童學(xué)習(xí)與生活的環(huán)境，6月2日，經(jīng)開區(qū)中心幼兒園榮幸邀請(qǐng)到陳宴名園長工作室一行來園對(duì)現(xiàn)有課程、文化、環(huán)境布局進(jìn)行把脈指導(dǎo)。

陳宴園長在了解經(jīng)開區(qū)中心幼兒園辦園文化后，進(jìn)行了分析點(diǎn)評(píng)，并引導(dǎo)教師思考文化和課程的關(guān)聯(lián)，如何挖掘可用、適合的資源，讓課程園本化。她表示：高質(zhì)量的課程，不僅在節(jié)點(diǎn)性教學(xué)上，還在環(huán)境、資源與空間的利用上；主題網(wǎng)絡(luò)要清晰，內(nèi)容要可行，目標(biāo)要精準(zhǔn)，課程核心組成員要定期及時(shí)復(fù)盤，并不斷修整。最后，陳宴園長根據(jù)經(jīng)開區(qū)中心幼兒園戶外、室內(nèi)各個(gè)場(chǎng)所的實(shí)際，結(jié)合文化體現(xiàn)的需要，將自己獨(dú)到見解融入到一張張“規(guī)劃圖”中，毫無保留地為我們指點(diǎn)迷津。

每一次學(xué)習(xí)都能促進(jìn)成長與思考，每一次學(xué)習(xí)都能提升認(rèn)知與能力。陳宴園長的指導(dǎo)，拓寬了經(jīng)開區(qū)中心幼兒園課程建設(shè)的視野，為課程后續(xù)探究指明了方向。經(jīng)開區(qū)中心幼兒園將以此次指導(dǎo)為契機(jī)，在實(shí)踐中努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境、用好資源，進(jìn)一步挖掘園所文化內(nèi)涵，讓幼兒園環(huán)境與課程相得益彰，全面提升幼兒園的辦園品質(zhì)！

（經(jīng)開區(qū)中心幼兒園供稿）