九江新聞網(wǎng)訊（劉玲莉）6月15日，九江市鶴湖學校小數(shù)組一行來到美麗的九江小學八里湖校區(qū)，觀摩江蘇省小學數(shù)學特級教師賁友林老師帶來的示范課——《比的認識》，并聆聽了賁老師的專題講座《整體觀念指導下的小學數(shù)學教學》。

賁老師執(zhí)教示范課《比的認識》，課堂上循循善誘，以學生為中心，讓孩子們自主研究生活中的各種比，從多個比中分類學習，自然理解比的概念和各部分名稱。帶領(lǐng)學生在具體情境中從相差關(guān)系、倍數(shù)關(guān)系對生活中的比進行區(qū)分，引導學生理解比表示倍數(shù)關(guān)系和對應關(guān)系這一本質(zhì)。賁老師以新課標為基準，給足學生時間，通過問題促進學生思考，尋求知識融通點，注重構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識體系，聚焦以學為中心的大單元整體教學設計，為學生提供高質(zhì)量學習經(jīng)歷，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展。

賁老師指出，大單元的“大”不是單純地指聚集越來越多的內(nèi)容，而是指以素養(yǎng)目標為線索來組織單元，從而迭代累積形成更大的具有意義的認知網(wǎng)絡。比單元更重要的是整體，整體不僅意味著知識內(nèi)容整體，更意味著將學生作為完整的人，將學習作為整體看待。小學數(shù)學整體教學與探索同樣重要的是對已有教學的梳理與再認識。

本次培訓活動讓老師們對新課標理念下大單元教學有了進一步的理解，在專業(yè)化發(fā)展的道路上又邁出了堅實的一步！