九江新聞網(wǎng)訊（聶天駒）2024年7月14日，小學(xué)音樂（人教）學(xué)科2024年全省義務(wù)教育新課程新教材省級培訓(xùn)在南昌舉行。雙峰小學(xué)音樂組的全體教師積極響應(yīng)省教育廳號召，通過線下與線上相結(jié)合的方式參與學(xué)習(xí)，余娜、聶天駒兩位老師參加了現(xiàn)場培訓(xùn)，其他老師通過線上的方式參與培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以人教版小學(xué)音樂（一至六年級）新教材為核心，旨在幫助教師們深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新教材的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)方法，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。

2024年9月開始使用的全新教材是由全球音樂教育聯(lián)盟主席、教育部高等學(xué)校音樂與舞蹈學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、中國音樂學(xué)院原院長王黎光教授擔(dān)任主編；教育部全國中小學(xué)美育教育指導(dǎo)委員會副主任委員周海宏擔(dān)任執(zhí)行主編。

本次培訓(xùn)專家周海宏老師不僅對新教材的編寫理念、體系構(gòu)建進(jìn)行了詳細(xì)解讀，還分享了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的教學(xué)方法。

培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了新教材在突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式、科學(xué)構(gòu)建學(xué)科體系方面的顯著特點(diǎn)。新教材遵循音樂心理學(xué)基本原理，采用感性先行、理性支撐的編寫理念，通過整體遷移教學(xué)理念和奧蘇伯爾“先行組織者”原則，幫助學(xué)生快速掌握常用樂譜的識讀能力。同時(shí)，還根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理規(guī)律，將識譜與樂理知識細(xì)分為與“實(shí)踐操作”相關(guān)及“音樂內(nèi)部結(jié)構(gòu)”相關(guān)兩個(gè)部分，實(shí)現(xiàn)了音樂感性經(jīng)驗(yàn)積累與理性認(rèn)知的有機(jī)結(jié)合，有效提升了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效率。

此外，新教材在教學(xué)方法上也進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。無論在視覺、聽覺，還是在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，都發(fā)生了巨大的變化。聆聽《do?re?mi之歌》走進(jìn)教室，建立學(xué)生唱名與音高之間的聽覺感知記憶，營造生動(dòng)有趣的鳳鳴山谷的故事意境，建立故事人物形象小九兒、麒麟等，在故事中引導(dǎo)學(xué)生形成注意自然、生活中豐富多彩、有趣的聲音現(xiàn)象的意識，感覺在欣賞一部大型文藝片。同時(shí)，還注重音樂藝術(shù)實(shí)踐性和文化多樣性的體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力，增強(qiáng)對音樂文化的理解和認(rèn)同。

雙峰小學(xué)音樂組的老師們在此次培訓(xùn)中表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情和積極態(tài)度。大家認(rèn)真聆聽專家講座，積極參與討論交流，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐。通過培訓(xùn)，老師們不僅對新教材的編寫理念和教學(xué)方法有了更深入地理解，還獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。老師們也表示新教材提供了大量的音樂作品和素材，也給學(xué)生提供了純聽覺的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，期待“它”與我們見面。

培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示將把所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。相信在全體師生的共同努力下，雙峰小學(xué)的音樂教育將會取得更加優(yōu)異的成績，為培養(yǎng)更多具有音樂素養(yǎng)和審美能力的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。