星星之火可集光束

光的背后是每個(gè)“我”

每一個(gè)追光者?每一面都美

我們雖平凡

但對(duì)于孩子?我們是孩子的光

慰問優(yōu)秀教師

教師節(jié)當(dāng)天，永安鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)為永安中心幼兒園優(yōu)秀教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，并致以節(jié)日的問候。這不僅是對(duì)教師工作的認(rèn)可，更是鼓勵(lì)她們繼續(xù)為幼兒成長貢獻(xiàn)力量。

書寫祝福

幼兒園行政人員為教師書寫節(jié)日賀卡，愿大家在前進(jìn)的征途中盡情揮灑，肆意穿行。

師徒結(jié)對(duì)

為促進(jìn)永安中心幼兒園青年教師專業(yè)發(fā)展，增進(jìn)教師間的交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)高質(zhì)量隊(duì)伍建設(shè)，永安中心幼兒園于9月10日舉行師徒結(jié)對(duì)儀式。

1.拜師儀式

“師徒恩，教育情”。拜師儀式開始，徒弟向師傅敬奉一杯茶，并鞠躬行拜師禮。

2.簽訂協(xié)議

師徒雙方簽署《師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書》，相信她們簽下的不僅是一份承諾，更是一份沉甸甸的責(zé)任。

3.代表發(fā)言

高悅作為徒弟代表進(jìn)行發(fā)言，她表示會(huì)帶著對(duì)教育的期待和熱忱，努力向師傅看齊，用勤學(xué)、勤問、勤行動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，向師傅請(qǐng)教，來實(shí)現(xiàn)自我的提高與完善。

師傅代表杜芳表示，她將帶著對(duì)徒弟的期許和寄托，積極引導(dǎo)徒弟在學(xué)習(xí)中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂，在快樂中成功。

4.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

為進(jìn)一步深化幼兒教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)素養(yǎng)，副園長魏夢婕帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中共中央?國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》。

5.園長寄語

余路平園長對(duì)教師送上節(jié)日的祝福，希望全體教師充分發(fā)揮教育家引領(lǐng)作用。也通過三個(gè)問題引發(fā)了大家對(duì)于教育的思考。最后她總結(jié)了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)旨在真正有價(jià)值、有效地幫助新教師發(fā)展，全體教師能夠攜手同行，互幫互助，共同成就，綻放異彩。

6.頒發(fā)聘書

一張聘書寄予的是一份期許、一份寄托。接過一紙聘書，即是接受了一份沉甸甸的囑托和言傳身教的責(zé)任。

7.抽獎(jiǎng)活動(dòng)

幸福遇見

為進(jìn)一步培養(yǎng)孩子尊師重道的良好品格，各班充分利用教師節(jié)的有利契機(jī)，在班級(jí)中開展了教師節(jié)主題活動(dòng)。

孩子們親手為園內(nèi)教師制作了這份由心而發(fā)的手工花束，將成為老師最為珍貴的禮物，同時(shí)也將拉近師生之間的距離。

在這里有這樣一群人在平凡中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中平凡，用匠心踐行初心，種下了火焰的種子，祝所有教師：“教師節(jié)快樂”！