九江新聞網(wǎng)訊（劉慧慧／文　鐘霞／圖）為全面落實立德樹人的教育根本任務(wù)，引導(dǎo)教師們積極探索實踐新課程理念下的教學(xué)模式與方法，進(jìn)一步激發(fā)濂溪區(qū)初中青年英語教師的教學(xué)熱情，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，推動“教、學(xué)、評一體化”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，10月16日，2024--2025學(xué)年度上學(xué)期初中英語無生課堂教學(xué)比賽在濂溪區(qū)外國語學(xué)校舉行。

本次比賽由濂溪區(qū)教師發(fā)展中心主辦，濂溪區(qū)外國語學(xué)校承辦。區(qū)初中英語教研員、中心組成員、骨干教師擔(dān)任評委。區(qū)教師發(fā)展中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)周秀麗、付菊霞、戶紅軍到現(xiàn)場聽課與指導(dǎo)。

整場比賽精彩紛呈，選手們用獨具匠心的設(shè)計、循循善誘的引導(dǎo)，聲情并茂的語言、親切自然的教態(tài)將新課程理念滲透于教學(xué)中。他們?nèi)橥度搿⑸癫娠w揚，以扎實的基本功展示著課堂獨特的魅力和精彩。使得一堂堂賽課達(dá)到了無“生”勝有“生”的精彩境界，仿佛把聽課者帶進(jìn)了真實的課堂。

胡佳老師語言流暢，富有感染力，以闖關(guān)的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)科的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，整堂課注重學(xué)生單詞、句型的操練，為后面的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

身著傳統(tǒng)服飾的潘彤欣老師，通過一輪圓月導(dǎo)入主題——傳統(tǒng)節(jié)日。通過對課文的深入解讀，學(xué)生充分掌握了嫦娥奔月的故事，并以續(xù)寫嫦娥的故事為作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

教態(tài)沉穩(wěn)的湯婧老師注重學(xué)科育人目標(biāo)，通過描述對音樂的喜愛，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)積極向上的人生價值觀。

孫雯悅老師以Tree　Hole（樹洞）的形式積極引導(dǎo)學(xué)生說出問題、分析原因，并與同伴交流討論解決辦法，大大培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考和小組合作能力。

李瑩潔老師英語基本功扎實，整堂課泛讀、精讀的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，閱讀技巧講解細(xì)致到位，學(xué)生的辯論賽把整堂課推向了高潮。

冷聰穎老師英語流利，課堂伊始以動聽的歌曲吸引學(xué)生的注意力，引出學(xué)習(xí)主題：dreams。冷老師不僅介紹了各種不同的職業(yè)，而且注重學(xué)生價值觀的塑造，強調(diào)每個職業(yè)都有自己的價值，我們應(yīng)該尊重每一個職業(yè)。

胡彩麗老師以新課標(biāo)為基準(zhǔn)來確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞著單元整體化設(shè)計和教－－學(xué)－－評一體化來展開教學(xué)，給我們呈現(xiàn)了一堂與眾不同的聽說課。

“教學(xué)闡釋”是對教學(xué)設(shè)計作出闡釋和說明，試講結(jié)束，每位老師從教材（內(nèi)容）解析、學(xué)情分析、方法與策略、過程設(shè)計等方面對自己的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了梳理。一節(jié)節(jié)豐富多彩的課堂展示，吸引許多教師前來觀摩，大家齊聚一堂，相互學(xué)習(xí)，碰撞思維。

雖然是無生課堂，但每位老師都盡情地展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，他們對教學(xué)的熱情也感染了臺下的評委老師們。比賽結(jié)束后，各位評委及教師代表對參賽教師的課堂進(jìn)行了細(xì)致深入的點評。他們從知識的導(dǎo)入、語言的生動表現(xiàn)力、專業(yè)知識的傳授技巧等多個方面給予了切實可行的指導(dǎo)和建設(shè)性的建議，讓參賽教師們收獲頗豐。這不僅是一場比賽，更是一次老師們學(xué)習(xí)和鍛煉、自我提升的良機。

“課堂無生，心中有生”。此次活動的開展，不僅為參賽選手們提供了一個展示專業(yè)素養(yǎng)和自我風(fēng)采的機會，更為在場的所有教師提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。比賽雖已結(jié)束，但它更是一個嶄新的起點，相信在未來的教育路上，教師們將繼續(xù)加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，不斷錘煉自身教學(xué)技藝，促進(jìn)自身的專業(yè)成長，不斷創(chuàng)新，不斷反思，不負(fù)教育初心，向下扎根，向上生長！