九江新聞網(wǎng)訊（朱建琴）為促使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，10月16日，廬山市第三小學(xué)語文教研組針對(duì)一年級(jí)全體學(xué)生，開展了一次“雙姿”考核。

評(píng)委老師走進(jìn)各班教室，對(duì)每一位學(xué)生的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，進(jìn)行觀測(cè)和耐心指導(dǎo)。同學(xué)們脊背挺直，雙肩放松，雙腳平放地面，清脆悅耳的誦讀聲此起彼伏，如同樂章般悠揚(yáng)動(dòng)聽。兩者結(jié)合，便構(gòu)成了一幅學(xué)子勤勉、氛圍和諧的學(xué)習(xí)畫卷。

安靜的教室里，孩子們?nèi)褙炞?，坐姿端正，握筆規(guī)范，運(yùn)筆流暢，小到一點(diǎn)一橫，大到每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，都表現(xiàn)出了良好的姿態(tài)。孩子們字由心生，端坐、提筆，靜思、落筆，筆墨之香在班級(jí)洋溢。

“師者為師亦為范”，老師們?cè)谡n堂時(shí)刻注意學(xué)生“雙姿”，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)，實(shí)時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、示范。

一筆一畫習(xí)字，一言一行立人。良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程，也是磨煉孩子意志、性格、品質(zhì)的過程。本次活動(dòng)的開展，規(guī)范了學(xué)生們的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。