九江新聞網(wǎng)訊（危敏娜）為提高班主任的工作水平，增強(qiáng)班主任的班級管理能力，促進(jìn)班主任工作的科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展，10月23日，湖濱桃園小學(xué)召開了2024～2025學(xué)年度上學(xué)期第二次班主任會議。

會上，傳達(dá)了關(guān)于學(xué)校家庭教育指導(dǎo)中心的工作任務(wù)，旨在加強(qiáng)家校合作，形成教育合力，通過“每周一節(jié)家庭教育微課堂”和“每月一次家庭教育周末講堂”等活動的開展，深化家庭教育與學(xué)校教育的銜接。會議強(qiáng)調(diào)，班主任作為學(xué)校家庭教育指導(dǎo)中心成員，應(yīng)與家長保持日常溝通，理解并尊重學(xué)生的個體差異，以因材施教為原則，實施個性化教學(xué)策略。同時，班主任應(yīng)積極構(gòu)建健康的班級文化氛圍，確保學(xué)生身心健康發(fā)展。

此外，手機(jī)對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的不良影響不容忽視，因此，強(qiáng)調(diào)了手機(jī)管理的重要性，要求班主任協(xié)助管理學(xué)生手機(jī)使用情況，通過教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自律習(xí)慣和時間管理能力，減少手機(jī)對學(xué)習(xí)的干擾。

最后，全體班主任學(xué)習(xí)了《湖濱桃園小學(xué)班主任每日工作清單指南》，從晨檢、兩操、午餐午休、衛(wèi)生、上課、課間、放學(xué)和安全等各個方面進(jìn)行了詳盡的解讀和梳理，這既是對青年班主任工作的具體指導(dǎo)，也是對全校班主任日常管理工作的規(guī)范和提升。

此次會議，為學(xué)校的班級管理工作注入了新的活力和動力，不僅提高了班主任的業(yè)務(wù)水平和管理能力，也為今后的工作指明了方向。在全體班主任的共同努力下，學(xué)校的班級管理工作將更加科學(xué)化、專業(yè)化，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。