砥礪深耕新課堂 杏壇教研賽風采——八里湖新區(qū)第二小學舉行第六屆“智德杯”青年教師賽課活動
九江新聞網(wǎng)訊(曹磊)在這個充滿生機與活力的季節(jié),八里湖新區(qū)第二小學迎來了一場別開生面的教學盛宴——第六屆“智德杯”青年教師賽課。11月4日,隨著清晨的陽光溫柔地灑滿校園,一場旨在提升青年教師教學能力、激發(fā)教育創(chuàng)新活力的比賽在學校的多功能報告廳正式拉開帷幕。來自全校各年級的語數(shù)青年教師齊聚一堂,他們帶著對教育的熱愛與執(zhí)著,以飽滿的熱情和充分的準備,踏上了這個展示自我、交流學習的舞臺。
語文組
傅鈺文老師執(zhí)教的《四季》,以生字探險—詞語尋寶—分段閱讀—深入探索的方式帶領(lǐng)學生領(lǐng)略四季,環(huán)環(huán)相扣,嚴密有序。教學方法多樣,精心設計課堂,整堂課不僅有著清晰的層次感和趣味性,也十分注重引導與激勵,給予學生足夠的發(fā)揮空間。
高芳婧老師執(zhí)教的是《雪地里的小畫家》,通過情境創(chuàng)設,營造冬日雪景氛圍,帶領(lǐng)著孩子們欣賞雪中畫、走進雪中畫、創(chuàng)作雪中畫。整堂課富有兒童情趣,又融匯科普知識。老師循循善誘,學生沉浸其中,樂于思考,師生合作十分默契。
邱園花老師執(zhí)教的是三年級上冊的課文《搭船的鳥》,邱老師用法國藝術(shù)家羅丹的名言“世界上并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!眴l(fā)學生擦亮慧眼觀察生活。她帶領(lǐng)孩子們觀翠鳥外形之美,賞翠鳥捕魚之姿,品描寫細膩之處,尋觀察事物之法。營造了一個發(fā)現(xiàn)美、品味美、鑒賞美、創(chuàng)造美的和美氛圍。
伍海青老師執(zhí)教的《黃山奇石》一課。創(chuàng)設“讀黃山攻略”的任務情境,以睿智風趣的評價、真誠大方的鼓勵、恰到好處的引導、必要的拓展與提升,帶領(lǐng)學生領(lǐng)略了黃山石頭奇特的外形以及有趣的名字。孩子們仿佛置身于黃山之巔,盡情探索那奇石之妙,感受大自然的鬼斧神工。
邵佳佳老師執(zhí)教的是四年級上冊課文《精衛(wèi)填?!罚劾蠋熞噪y易漸進的活動梯度和環(huán)環(huán)相扣的任務設置,帶領(lǐng)孩子走進上古神話世界,品味古韻悠長的文言故事,探尋精衛(wèi)填海的原因和方式,在上古先民的想象中,感悟鍥而不舍、堅韌不拔的民族精神。
段依靜老師執(zhí)教的《葡萄溝》,板書新穎別致,猶如一幅美麗的畫卷。她緊扣文章中心句,在生動的情境教學下,段老師懷情而教,學生熱情高漲。通過朗讀、探索、小組合作等多種形式地走進課文,讓學生充分感受到,葡萄溝真是個好地方!
李佳欣老師執(zhí)教的是《比尾巴》,課堂伊始,李老師便創(chuàng)設“森林運動會”的情境,讓學生化身小動物,參加森林王國的“比尾巴大賽”,精彩的比賽深深吸引著同學們,瞬間點燃了學生的學習熱情。在輕松愉快的情境中,李老師讓學生觀察各種動物的尾巴,根據(jù)小動物尾巴的特點學習比喻句,培養(yǎng)學生的表達能力。學生在豐富有趣的課堂活動中了解了動物尾巴的不同特點。
數(shù)學組
葉玉萍老師通過讓孩子們玩競猜的小游戲,激發(fā)了孩子們的學習熱情,讓孩子們初步地感知“不確定性”的特點。在新授的過程中,葉老師設計了兩個游戲,兩個游戲循序漸進、由淺入深,讓學生更容易理解不確定性的特點。整個過程營造出輕松、有趣的學習氛圍,讓學生自主學習,合作探究,充分發(fā)揮了學生的學習主動性,也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,整堂課學生情緒高漲、興趣盎然。
車紫怡老師執(zhí)教的《認識圖形》,是學生認識立體圖形的第一課,車老師根據(jù)一年級學生的年齡特點,利用學生在生活和前面學習中積累有關(guān)圖形的認識和圖形分類的經(jīng)驗,在直觀感知中認識立體圖形:長方體、正方體、圓柱、球。板書美觀,展示了教師扎實的基本功。
呂路怡老師在執(zhí)教《我說你做》這一課時,通過有趣的學習活動,小組搭積木游戲,讓學生經(jīng)歷思考、表達、傾聽等學習過程,加深對長方體、正方體、圓柱、球的特征的認識,讓數(shù)學學習的實踐性、探索性得到了生動詮釋。
一堂有價值的數(shù)學課,給予學生的影響應該是多元而立體的。本節(jié)課彭明珍老師向?qū)W生展示了數(shù)對在生活中的應用以及適時引入數(shù)學家笛卡爾的故事,學生在欣賞這些的同時也是對數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣的過程,引導學生透過史實,觸摸到史實背后的價值和觀念,使學生獲得方法的領(lǐng)悟、思想的啟迪、精神的熏陶,數(shù)學文化的滲透帶給學生更廣闊的學習空間。
梁璞老師整堂課以學生的發(fā)展為本,注重挖掘教材內(nèi)在因素,結(jié)合教學內(nèi)容精心設計教學活動,使學生在學到知識的同時,培養(yǎng)了學生的動手操作能力,更有效地激發(fā)了學生自主探究的欲望和數(shù)學口語表達能力,學生真實的感受到分類給人類生活帶來的好處和數(shù)學學習的重要性,學生真正地學會了學數(shù)學,用數(shù)學。
在評委點評環(huán)節(jié),評委們對參賽教師們的表現(xiàn)給予了高度評價,并充分肯定了他們的辛勤付出和不懈努力。青年教師們在教學設計上展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新意識,能夠根據(jù)學生的實際情況和學科特點,靈活運用多種教學方法和手段,設計出富有創(chuàng)意和吸引力的教學方案。同時,評委們還建議青年教師們在教學反思上多下功夫,及時總結(jié)教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足并尋求改進的方法。
在頒獎典禮上,校長張斌發(fā)表了熱情洋溢的講話。他首先對老師們的辛勤付出給予肯定,并高度評價了此次比賽對于提升學校教學質(zhì)量、促進教師隊伍專業(yè)成長的重要意義。校長指出,青年教師是學校發(fā)展的生力軍,他們的成長和進步直接關(guān)系到學校的未來。他鼓勵青年教師們要繼續(xù)保持對教育的熱愛和執(zhí)著,不斷學習新知識、新技能,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時,他也希望全校教師能夠以這次比賽為契機,加強交流與合作,共同推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。
接著,校領(lǐng)導們給獲得一、二等獎的教師頒獎。
此次青年教師賽課活動不僅是一次教學技能的較量,更是一次教育理念的碰撞與交流。它不僅激發(fā)了青年教師的教學熱情,也為全校教師提供了一個相互學習、共同提升的平臺。學校將以此為契機,持續(xù)推動教師隊伍建設和教學改革,努力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新的優(yōu)秀教師,為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。
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