九江新聞網(wǎng)訊（桂卿?孫佳甜）為進(jìn)一步加強(qiáng)九江市各幼兒園間的交流互動(dòng)，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，形成教研合力，提升保教質(zhì)量，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)作用。由九江市教育科學(xué)研究所、濂溪區(qū)教師發(fā)展中心主辦，濂溪區(qū)虞家河幼兒園承辦的九江市學(xué)前教育第二片區(qū)2024年送課下鄉(xiāng)暨教研活動(dòng)于11月7日有序舉行。

九江市教育科學(xué)研究所學(xué)前教育科負(fù)責(zé)人廖珊珊帶領(lǐng)市幼教中心組部分成員——濂溪區(qū)第一幼兒園園長(zhǎng)沈筠、九龍新城幼兒園保教副主任熊晨、濂溪區(qū)教師發(fā)展中心幼教教研員桂卿到會(huì)指導(dǎo)。第二片區(qū)其他成員單位——廬山市、柴桑區(qū)分別由中心幼兒園園長(zhǎng)李敏珍、劉旋帶隊(duì)參加活動(dòng)。

柴桑區(qū)、廬山市、濂溪區(qū)100余名教師參與觀摩學(xué)習(xí)。

活動(dòng)開(kāi)始前，全體人員觀看了虞家河幼兒園幼兒戶外自主游戲以及區(qū)域游戲，了解了幼兒園的基本情況、辦園理念、辦園特色。孩子們?cè)谧灾饔螒蜻^(guò)程中的探索欲望與能力給大家留下了深刻印象，他們燦爛純真的笑臉也感染了每一個(gè)與會(huì)人員。

接著，全體人員來(lái)到了多功能廳，濂溪區(qū)虞家河幼兒園園長(zhǎng)孫佳甜進(jìn)行主持，桂卿老師致歡迎詞，希望老師們積極參與互動(dòng)和思考。以此活動(dòng)為契機(jī)，不斷豐富自己的理論儲(chǔ)備，建構(gòu)全新的教育理念，在后續(xù)工作中綻放屬于自己的精彩。

隨后，開(kāi)啟了聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié)。

濂溪區(qū)第一幼兒園羅姣姣老師執(zhí)教的是大班語(yǔ)言《吃不到餅干的小豬》。教師用優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的表情、恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)清晰完整的描述，提高表達(dá)能力，讓幼兒“有話可講”，“有備而講”，“有據(jù)可講”。

柴桑區(qū)中心幼兒園王敏芳老師執(zhí)教的中班語(yǔ)言《捉迷藏》，讓孩子們?cè)谌の队螒蛑懈惺苌⑽牡镊攘?，王老師精練的語(yǔ)言組織和循循善誘的教育方法讓孩子們不僅能講還能續(xù)編。

濂溪區(qū)第一幼兒園琚瑩老師帶來(lái)的大班韻律《朱迪警官破案記》，將全場(chǎng)氣氛推上高潮。情境貫穿活動(dòng)始終，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，孩子們?cè)陟`動(dòng)歡快的節(jié)奏中感受韻律的美，感受律動(dòng)帶來(lái)的身心快樂(lè)，將美育的幼苗悄然播種在孩子們幼小的心田。

廬山市中心幼兒園杜蘭教師執(zhí)教了大班科學(xué)《水和洞》。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中不斷激發(fā)孩子們進(jìn)行科學(xué)探究的欲望，從猜想、記錄、實(shí)操到最后驗(yàn)證，孩子們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中不時(shí)發(fā)出驚喜呼聲，不斷收獲新的認(rèn)知。

這四節(jié)精彩紛呈的集體教學(xué)活動(dòng)令與會(huì)老師們耳目一新，讓大家對(duì)新教法、新理念有了直觀的感受，明確了努力的方向。

集體教學(xué)結(jié)束后，熊晨副主任、沈筠園長(zhǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。分享了教學(xué)活動(dòng)精彩之處，同時(shí)對(duì)每節(jié)教學(xué)活動(dòng)可以優(yōu)化的部分進(jìn)行了詳細(xì)的分析，與在座的教師們進(jìn)行思維的碰撞。學(xué)有所長(zhǎng)，研有所得，與會(huì)人員紛紛表示收獲頗豐。

最后，九江市教育科學(xué)研究所廖珊珊對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她首先肯定了四位執(zhí)教教師的優(yōu)秀表現(xiàn)，感謝她們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了示范性的展示，也是這次活動(dòng)的意義所在。同時(shí)對(duì)學(xué)前教育的老師們表示殷切的期許，希望大家能夠把教育教學(xué)工作做扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)不斷提升。

本次送課下鄉(xiāng)暨教研活動(dòng)，為幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了良好的交流互動(dòng)平臺(tái)。這不僅是一次知識(shí)的交流，更是一次心靈的碰撞，是幼教教研方式的創(chuàng)新，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高，既有效推動(dòng)了全市幼教工作的均衡發(fā)展，又為全市幼教事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了新思路。