九江新聞網(wǎng)訊?為了豐富學(xué)校教研形式，不斷提高教師教育教學(xué)水平，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，10月28日-11月6日，興中學(xué)校舉行第七屆“興中杯”課堂展示活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)校常規(guī)的教學(xué)教研活動(dòng)之一，包含課堂教學(xué)展示、說課展示、評(píng)課研討三個(gè)部分。授課教師們精心準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計(jì)，聽課教師在評(píng)課研討中碰撞思想，教研氛圍濃厚。

顧晨老師執(zhí)教部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元的課文《太陽》。顧老師通過生動(dòng)的圖示導(dǎo)入課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際、抓關(guān)鍵詞快速準(zhǔn)確地找到了太陽的“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)特點(diǎn)，并帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)分析，幫助學(xué)生了解使用說明方法的好處，嘗試把文中學(xué)到的章法與技巧運(yùn)用到練筆中。這堂課以讀促寫，以寫帶讀，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

陳方芳老師帶來的是四年級(jí)上冊(cè)神話單元中的《盤古開天地》。課上，陳老師借由動(dòng)畫激趣，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感知。通過課文插圖和故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，幫助學(xué)生梳理文章框架，利用小組合作完成的任務(wù)單鼓勵(lì)學(xué)生條理性表達(dá)。在讀中感悟盤古的神奇、領(lǐng)悟盤古的精神，以向?qū)W生推薦整本書的方式，把學(xué)生引向更為寬廣的神話世界。

胡麗娟老師執(zhí)教的是部編版語文五年級(jí)的《少年中國(guó)說（節(jié)選）》一課。在朗讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)，胡老師從字音、節(jié)奏入手，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感受文章韻律。理解文意時(shí)，她巧妙結(jié)合背景資料與注釋，深入淺出，幫助學(xué)生領(lǐng)悟內(nèi)涵。拓展延伸部分更是聯(lián)系當(dāng)下，引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)代少年之責(zé)，升華情感，讓學(xué)生體會(huì)到“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的深刻含義。

張麗婷老師帶來的《書戴嵩畫?！肥歉叨握Z文的一篇文言文。張老師的課堂從解題開始，用精確簡(jiǎn)練的語言，引導(dǎo)學(xué)生了解“題跋”這個(gè)文學(xué)題材。整堂課老師聚焦人物角色的理解，邊讀邊幫助學(xué)生走進(jìn)角色，再用不同的角色去感知文本，達(dá)到了身臨其境的效果。多次朗讀“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！弊プ　稗哉拼笮Α钡膭?dòng)作反復(fù)揣摩演讀，在一遍遍的演讀中課堂的語文味兒愈漸濃厚。

俞夢(mèng)穎老師帶來的《雪地里的小畫家》是部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)，是一首集兒童情趣與科普知識(shí)為一體的兒歌。在執(zhí)教時(shí)，俞老師先通過音視頻導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文第一句話，讓學(xué)生感受下雪的快樂，順勢(shì)引出課題。圍繞課題，以雪地里的小畫家為線索，讓學(xué)生“尋找小畫家——尋找小畫家的畫——了解小畫家的畫畫方式”，從而串聯(lián)起課文內(nèi)容。

沈雅文老師執(zhí)教的《整理房間》是北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容。在這堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課上，沈老師巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密結(jié)合。通過展示雜亂和整潔的房間圖片，立刻吸引了學(xué)生們的注意力，激發(fā)了他們對(duì)整理房間這一話題的濃厚興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們瞪大眼睛，仔細(xì)觀察圖片中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極思考著如何讓房間變得更加整潔有序，不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)中的分類知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。

楊蕾老師帶來的是“跟上兔子”系列分級(jí)繪本中的《home　is　best》這一課。繪本的主要內(nèi)容是鸚鵡先生嫌棄自己的房子又舊又小，于是離開家尋找新房子的故事，輾轉(zhuǎn)幾次后，還是覺得自己原來的家最好，明白了金窩銀窩不如自己的草窩。楊老師利用“Me　too”活動(dòng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，在導(dǎo)入學(xué)習(xí)主題的同時(shí)啟發(fā)學(xué)生從封面獲取信息，在多種形式的解讀中引導(dǎo)學(xué)生把握故事細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生通過深度思考理解文章內(nèi)容的思維習(xí)慣。

熊軼君老師帶來的是五年級(jí)上冊(cè)Unit3　A　let’s　learn部分的內(nèi)容。伴隨著食物歌曲的導(dǎo)入，熊老師出示單詞卡片、重點(diǎn)句型示例，幫助學(xué)生了解本課的重點(diǎn)。舉例區(qū)分何時(shí)用“eat”提問，何時(shí)用“drink”提問，引導(dǎo)學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)句型兩兩提問、團(tuán)隊(duì)對(duì)話，課堂氣氛活躍。

周文靜老師說課的內(nèi)容是人教版音樂五年級(jí)上冊(cè)第五單元《森林水車》一課。周老師針對(duì)學(xué)生的年齡和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)設(shè)計(jì)中采用視唱法、欣賞法、畫圖法、創(chuàng)編法等教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在跳動(dòng)的樂符感受自然的美、音律的美。

李涯嫻老師說課的內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《平移》。李老師以“在方格紙上畫圖形的平移”為主線，貫穿了整個(gè)教學(xué)過程，并融合了直觀教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移，培養(yǎng)空間觀念，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

傅嬌老師說課的內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元的《螞蟻?zhàn)霾佟贰１咎谜n在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的基礎(chǔ)上，通過圈一圈、算一算、說一說等活動(dòng)來理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。

胡婷婷老師的說課《線的認(rèn)識(shí)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容，這節(jié)課是圖形認(rèn)識(shí)的“種子課”，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)幾何概念的探究之旅。胡老師通過引導(dǎo)學(xué)生看現(xiàn)象、想本質(zhì)、悟道理、說特點(diǎn)、找原型、畫樣子等活動(dòng)，借助多元表征逐步認(rèn)識(shí)線段、射線、直線的特點(diǎn)，由此培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力、空間觀念和符號(hào)意識(shí)。

余安安老師的說課《分物游戲》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。設(shè)計(jì)中安排了三次分物活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在三次操作中逐步體會(huì)什么是“同樣多”“一樣多”和“平均分”，在體驗(yàn)中感受平均分的意義，體現(xiàn)了動(dòng)手操作與概念思考對(duì)于除法意義的重要性。

在教研會(huì)上，各學(xué)科的老師對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)課堂展示與說課展示進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)課。大家暢所欲言，既肯定了教學(xué)中的亮點(diǎn)，又積極研討教學(xué)過程中存在的不足，并提出建議，為課堂提質(zhì)增效獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老師們?cè)谘杏懼兴伎肌⒎窒?，共同提升，共促成長(zhǎng)。

課課用心，課課精心?！暗谄邔谩迸d中杯課堂展示活動(dòng)不僅奉上了一場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)盛宴，更架起教師之間互觀互學(xué)、交流研討的橋梁。學(xué)其所長(zhǎng)，研有所得，相信在今后的教學(xué)中，老師們會(huì)運(yùn)用自己的所思所悟，在探索高效課堂和育人實(shí)踐的征途上不斷前行！