廬山市第三小學：同心研學揚帆起 深思篤行“大單元”
九江新聞網(wǎng)訊?為落實新課標的教育理念，正確認識核心素養(yǎng)和大單元教學之間的聯(lián)系，進一步探索“大單元教學”，切實提高教師教學能力與學科素養(yǎng)，增強單元整體教學實效，11月13日上午，廬山市教研共同體小學二組語文大單元教學設計集體備課研討活動在廬山市第三小學舉行。第二組各學校四年級組教師圍繞四年級語文上冊第六單元進行了大單元集體備課展示。市教體局辦公室主任張文清、教研室主任郭星云、教研室副主任李碧菁及第二組學校部分領導、語文教師共80余人參與了本次大單元集體備課研討活動。
主備人游蕾老師從大單元教學視角出發(fā)，以“學用批注助閱讀，童年趣事悟真情”為主題對統(tǒng)編版小學語文四年級上冊第六單元教學設計進行了解讀，以《義務教育語文課程標準（2022版）》為理論依據(jù)，從單元教材分析、單元教學目標、單元教學策略、單元教學設計等幾個方面闡述了第六單元整體的教學設計思路，并以第18課《牛和鵝》為例，圍繞“成長故事”的單元人文主題，緊扣“學作批注，體悟心情”的單元語文要素，引導孩子們認識批注，學習從哪些角度進行批注，并學寫批注。
在前期精心的準備下，廬山市教研共同體小學二組老師高質(zhì)量完成了四年級語文上冊第六單元的大單元集體備課的研討。他們的分享體現(xiàn)了在新課標的引領下，聚焦素養(yǎng)導向，統(tǒng)整單元教學。他們緊扣單元語文要素，創(chuàng)設真實而富有意義的情境，在真實的情境下，以任務驅(qū)動學生學習，引領學生在做中學，在實踐中學，重視了教學評一體化，以評促教、以評促學，讓語文學習在課堂上真實發(fā)生。備課結束后，第二組各學校教師代表發(fā)言，分享了對語文大單元教學設計的理解和參加此次活動的感悟。
市教研室副主任李碧菁對本次語文大單元教學設計集體備課研討活動給予了充分肯定。她表示，今后我們的課堂教學必須要立足單元整體，以課標為導向站在整套書的高度來俯瞰教材，找準起點與終點，精準定位任務群，準確把握學情，選擇適合的教學方法和策略，重組學習材料，精簡任務，注重課堂教學的趣味性與實踐性。同時作業(yè)設計要注重基礎與創(chuàng)新并重，在整個教學過程中，評價要伴隨始終，讓評價推動教學。如何結合課堂教學將新課標用好，將手中教材用好，實現(xiàn)強課提質(zhì)，還需要所有一線教師不斷研究、實踐與反思。
最后，市三小工會主席彭子寧作活動總結：教育教研是永無止境的，“獨行者速，眾行者遠”，每一次集體備課研討，都是一場團隊力量的彰顯，也是一次生命成長的拔節(jié)。此次集體備課活動，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到取長補短，共同發(fā)展，共同進步的目的。新課標理念的落實，不僅需要轉(zhuǎn)變觀念，更需要積累經(jīng)驗，沉淀思想，學思踐悟，未來在教研的路上促成長、同進步！
本次活動，不僅展示出了教師們對大單元教學的積極探索，也進一步提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，加強了教師間的合作與溝通。廬山市教研共同體小學二組各校將以此次活動為契機，繼續(xù)勤于探索，在反思和學習中進步，努力促進大單元教學的有效實施，真正把所思所想變成所做所得，在實踐中促進專業(yè)成長，在“研”途中繼續(xù)逐夢前行！
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