心育領(lǐng)航，呵護(hù)成長——武寧縣第六小學(xué)開展《關(guān)注心理健康 構(gòu)建美好校園》專題講座
時(shí)間：2024-11-17 19:32:20
來源： 九江市融媒體中心（九江日報(bào)社 九江市廣播電視臺）九江新聞網(wǎng)
九江新聞網(wǎng)訊?為進(jìn)一步提升班主任對學(xué)生心理健康的關(guān)注和引導(dǎo)能力，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，武寧縣第六小學(xué)特邀請國家級心理咨詢師吳水琴老師，為全體班主任帶來了一場《關(guān)注心理健康，構(gòu)建美好校園》的專題講座。
吳老師重點(diǎn)分享了面對家長情緒不穩(wěn)等沖突事件的幾點(diǎn)建議：1．心態(tài)調(diào)整與溝通策略，保持平和，微笑面對，理解家長立場，傾聽需要，避免沖動行為，確保各方安全。2．及時(shí)上報(bào)與尋求支持，根據(jù)事件緊急程度，向?qū)W校匯報(bào)，給予家長回應(yīng)或解決方案。3．提升事件處理能力，遵循先自我處理，再上報(bào)學(xué)校的原則，增強(qiáng)預(yù)判和應(yīng)對問題的能力。4．保持負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，以保護(hù)學(xué)生、自身和學(xué)校安全為目標(biāo)，展現(xiàn)專業(yè)和負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，讓家長共情，傾聽。
在教育的海洋中，每一個孩子都是一艘小船，他們或乘風(fēng)破浪，或遭遇風(fēng)浪。而當(dāng)我們把目光聚焦在那些來自問題家庭的學(xué)生身上時(shí)，不禁會為他們所經(jīng)歷的種種困境而心疼。他們或因家庭離異而心靈受傷，或因父母忙碌而缺乏關(guān)愛，這些孩子們在成長的道路上顯得尤為艱難。然而，正是這些孩子，更需要我們教育工作者用特別的愛去呵護(hù)他們，為他們撐起一片藍(lán)天。針對這類孩子，吳老師分享了贊美的原則、贊美的視角、贊美的方法三種形式，讓班主任如沐春風(fēng)。我們要深入了解每一個學(xué)生的家庭背景、心理狀況，關(guān)注他們的成長需求，用耐心和細(xì)心去傾聽他們的心聲。只有當(dāng)我們真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，才能找到解決問題的鑰匙。當(dāng)我們以愛為帆，為問題家庭學(xué)生護(hù)航時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心世界逐漸變得陽光明媚。他們會開始信任我們、依賴我們，愿意與我們分享他們的喜怒哀樂。而我們也將在這個過程中收獲成長和感動，因?yàn)槲覀冎?，我們的努力沒有白費(fèi)，我們正在為這些特殊的孩子點(diǎn)亮人生的希望之光。
在未來的教育道路上，讓我們攜手同行，用特別的愛去呵護(hù)每一個孩子的心靈。讓我們以愛為帆，為學(xué)生護(hù)航，幫助他們勇敢面對人生的挑戰(zhàn)，迎接美好的未來。
