人文照亮科技 科技傳播人文——湖濱小學(xué)開(kāi)展2024年科普講座活動(dòng)
九江新聞網(wǎng)訊（方星）?12月19日下午，湖濱小學(xué)本部一樓多功能廳內(nèi)坐滿了朝氣蓬勃的學(xué)生，場(chǎng)面熱鬧非凡，一場(chǎng)以“人工智能與未來(lái)生活”為主題的科普講座在校園里舉行。
活動(dòng)開(kāi)始，李倩雯主任首先向大家介紹了本次主講人：張立龍博士。張立龍博士以《流浪地球》中人工智能為開(kāi)端，呈現(xiàn)一種令人矚目的形象在學(xué)生們面前，再回溯中國(guó)古代，智慧的古人對(duì)人工智能也曾有過(guò)奇妙的猜想。例如魯班，他那巧奪天工的技藝蘊(yùn)含著早期人工智能的萌芽。還有偃師這位巧匠，他所創(chuàng)造的能歌善舞的人偶，是古代對(duì)于人工智能的想象。而在國(guó)外，加扎利的機(jī)械玩偶同樣有著對(duì)人工智能的猜想。再看人工智能學(xué)科的成立，猶如璀璨的星辰。現(xiàn)如今“讓機(jī)器做人能做的事”我們賦予了它一個(gè)充滿未來(lái)感的名稱——人工智能。
在當(dāng)今這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，人工智能如同一場(chǎng)浪潮席卷了生活的各個(gè)領(lǐng)域，帶來(lái)了翻天覆地的變化。首先，人臉識(shí)別技術(shù)就像一位神奇的“門(mén)神”，為我們的生活筑牢了安全的防線。還有智慧樓宇、智慧城市、在游戲、駕駛、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、娛樂(lè)行業(yè)同樣因人工智能而增色不少?？傊斯ぶ悄苋缤还蓮?qiáng)大的力量，滲透到生活的方方面面，為我們帶來(lái)了前所未有的便利、效率和創(chuàng)新，讓我們的生活變得更加豐富多彩。
當(dāng)提及人工智能時(shí)，不少人會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為“AI 就是機(jī)器人”。然而，這種看法未免過(guò)于狹隘和片面。機(jī)器人是人工智能的一種具體表現(xiàn)形式，但人工智能遠(yuǎn)不止于此。同樣，認(rèn)為“AI 就是編程”也是一種過(guò)于簡(jiǎn)化的認(rèn)知。編程固然是實(shí)現(xiàn)人工智能的重要手段，但人工智能絕非僅僅是一行行代碼的堆砌。
人工智能帶給我們的思考，不應(yīng)僅僅停留在表面的定義和形式上。它更像是一面鏡子，反映出人類的智慧和創(chuàng)造力，同時(shí)也引發(fā)我們對(duì)科技與人類關(guān)系的深入思索。
在活動(dòng)的尾聲中，學(xué)生們對(duì)人工智能在未來(lái)生活的參與產(chǎn)生熱烈反應(yīng)。一方面，他們驚嘆于人工智能的強(qiáng)大功能，如智能語(yǔ)音助手能快速回答問(wèn)題、智能翻譯軟件助力語(yǔ)言學(xué)習(xí)等。另一方面，學(xué)生們積極探討人工智能在未來(lái)的應(yīng)用場(chǎng)景，想象著智能教室、智能醫(yī)療等帶來(lái)的便利?；顒?dòng)雖已結(jié)束，但成功激發(fā)了學(xué)生們對(duì)人工智能的熱愛(ài)與探索熱情，為他們打開(kāi)了一扇通往科技未來(lái)的大門(mén)。不少學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始思考如何與人工智能共同發(fā)展，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
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