九江新聞網(wǎng)訊 為進(jìn)一步加強(qiáng)家校的溝通交流，構(gòu)建良好發(fā)展的家校合育共同體，加強(qiáng)教師與家長的溝通，提升家校共育合力，真正實現(xiàn)建立好關(guān)系、好教育的目標(biāo)，濂溪區(qū)南湖小學(xué)于2025年1月15日召開了期末家長會。

周密安排，用心準(zhǔn)備

為迎接本次家長會，學(xué)校積極籌劃、精心部署，向家長發(fā)出了邀請函。各班教師對教室進(jìn)行了精心布置，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)是對家長滿滿的誠心和對孩子的牽掛。

一年級　

赴冬約　話成長　向未來

一年級的老師們先回顧了孩子們在校園生活的成長，步入小學(xué)半年，同學(xué)們逐漸適應(yīng)了集體生活，他們學(xué)會了自我表達(dá)，結(jié)交了新朋友，并展現(xiàn)出團(tuán)隊協(xié)作的能力。其次，老師們回顧了各科學(xué)習(xí)內(nèi)容。同學(xué)們掌握了新的知識，學(xué)習(xí)能力不斷提高，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活自理能力也上了一個新的臺階。最后，一年級老師們從家校合作方面與家長進(jìn)行了溝通。家校合作是促進(jìn)孩子健康成長的關(guān)鍵，希望未來與家長攜手，為孩子營造更好的成長環(huán)境。

二年級　

共同托舉 助力孩子成長

二年級的老師們向家長們分享了孩子在校的情況。從學(xué)習(xí)、生活等方面與家長進(jìn)行溝通交流，分析學(xué)生在這學(xué)期學(xué)習(xí)中存在的問題，并提出了針對性的建議，讓家長們對孩子們的教育有了更明確的方向。

三年級　

“家”期有約 共護(hù)成長

三年級的老師們主要和家長們溝通了三年級學(xué)習(xí)的變化。由一二年級的簡單知識提升到稍有難度的知識，像數(shù)學(xué)的應(yīng)用題理解、語文的寫作、英語的長難句理解等。同學(xué)們逐漸適應(yīng)了三年級的學(xué)習(xí)生活，在課堂及各項活動中的表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)。其次，三年級的老師們設(shè)計了有針對性的寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容，并希望家校加強(qiáng)合作，針對孩子的問題，共同制定解決方案，助力孩子成長進(jìn)步。

四年級　

家校合力，托舉未來

四年級家長會上，各科老師詳細(xì)反饋了孩子們開學(xué)以來，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)、行為常規(guī)等方面的整體表現(xiàn)，老師們也向家長們展示了孩子們的成長軌跡與取得的進(jìn)步。同時針對四年級的學(xué)業(yè)、習(xí)慣培養(yǎng)等，提出了切實可行的改進(jìn)建議與措施。家長們用心傾聽，時而認(rèn)真記錄，時而頻頻點(diǎn)頭。在家校和諧交流的氛圍中，家長們紛紛表示將全力配合學(xué)校，共同推動孩子的全面發(fā)展，著力打造既關(guān)注學(xué)業(yè)水平，又關(guān)注身心健康發(fā)展的教育共同體。

五六年級

以始為終

在五六年級家長會上，數(shù)學(xué)老師基于本次測試指出思維培養(yǎng)在日常學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵性，學(xué)生在做好基礎(chǔ)題目的前提下，可以嘗試做趣味數(shù)學(xué)題，提升邏輯思維能力。接著，英語老師不僅分析了本次試卷內(nèi)容，也說明了口語與聽力的重要性，老師倡導(dǎo)每日聽讀英語，培養(yǎng)語感。最后班主任老師們對本學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了總結(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)之旅非常漫長，階段性的成績不管好壞，都應(yīng)該轉(zhuǎn)換為孩子們前行路上的動力，進(jìn)而幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，最終成為一個“有用的人”。此次家長會為家校共育搭建了橋梁，也為助力學(xué)生成長提供了條件。

同心同向助成長，家校奔赴攬星辰。教育是學(xué)校和家庭的同頻共振，是老師和家長的雙向奔赴，此次家長會的順利召開，為學(xué)校和家庭架起了一座溝通的橋梁。讓我們繼續(xù)以愛為底色，與家長真誠溝通，與學(xué)生平等交流，在好的教育中建立起好的關(guān)系！