九江新聞網(wǎng)訊（盧恩良）2025年2月21日，九江市教科所林健航老師帶領九江市縣（市、區(qū)）數(shù)學教研員、課題組成員以及市直學校高中數(shù)學教師到九江三中舉行縣（市、區(qū)）數(shù)學教研員及課題組成員第二次工作會議。九江三中黨委書記胡文能在現(xiàn)場聽課。

會議伊始，九江三中謝圣勇老師帶來了一堂精彩的示范課——《裂項相消求和本源再探》。這堂課結構清晰、層次分明，從知識回顧到本源探究，再到例題講解與鞏固練習，環(huán)環(huán)相扣、前后呼應，形成了一個緊密的知識體系。謝老師語言精煉，在教學過程中巧妙融入新課標理念，突顯數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學運算、數(shù)學建模等核心素養(yǎng)，很好地貫徹了“會用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實世界、會用數(shù)學思維思考現(xiàn)實世界、會用數(shù)學語言表達現(xiàn)實世界”的要求。學生們在課堂上積極參與，收獲頗豐，參會老師們也深受啟發(fā)。

評課環(huán)節(jié)中，盧恩良、劉賢建等參會老師對謝老師的示范課進行了點評。他們認為這堂課不僅讓學生在知識掌握和思維提升上取得顯著進步，老師們也從中汲取到了新的教學思路與方法。九江市教科所林健航更是從多個角度肯定了這堂課：教學設計富有思想，層層遞進，引導學生逐步深入理解知識；課程引入巧妙恰當，通過巧妙的引入激發(fā)了學生的學習興趣；所選例題有代表性，有助于學生舉一反三，掌握數(shù)學本質(zhì)；分析講解清晰透徹，追溯到知識本源，讓學生知其然更知其所以然。

課題研討環(huán)節(jié)，參會人員圍繞必修第一冊第二章中的教學難點展開討論，重點探討作業(yè)設計的科學性與分層性。課題組成員還就數(shù)字化課程資源的開發(fā)路徑、試題修訂標準等議題進行交流，力求打造更貼合教學需求的配套資源。

在會議的教研工作總結與規(guī)劃部分，市教科所林健航對過去一學期的工作進行了全面回顧。在課程資源建設方面，團隊取得了階段性成果，為教學提供了有力支持；教師專業(yè)比賽、教學設計課件制作比賽等活動，有效促進了教師專業(yè)能力的提升；培訓研討會為教師們搭建了學習交流的平臺，數(shù)學競賽激發(fā)了學生的學科興趣，課題研究深入推進教學改革，三新論文評審也收獲了許多優(yōu)秀成果。

展望本學期工作，他做了詳細的布置。課題組活動將持續(xù)深入開展，助力課題研究取得新突破；二輪專題聚焦高考重點，為高三備考提供精準指導；競賽報名工作將有序推進，挖掘?qū)W生的學科潛力；高考點拔為高三師生指明復習方向；省優(yōu)秀課例比賽鼓勵教師展示教學成果，促進教學經(jīng)驗交流；青年教師專業(yè)決賽為青年教師提供成長舞臺，推動教師隊伍整體發(fā)展。

此次工作會議內(nèi)容充實、務實高效，為九江市高中數(shù)學教學研究明確了方向。參會人員紛紛表示，將以此次會議為契機，把所學所思運用到實際教學中，推動九江市高中數(shù)學教學水平再上新臺階。