九江新聞網(wǎng)訊（馮文 吳沅澮）為踐行市教科所“三同”實施方案精神，構(gòu)建教育聯(lián)盟校協(xié)同參與、資源共享、聯(lián)合教研的長效平臺，持續(xù)推動一線教師對新課標、新教材、新課堂的學習與探索，2月28日，市直初中教育聯(lián)盟六校聯(lián)合信息科技教研活動在九江外國語學校舉行。九江市教育科學研究所教育技術(shù)應(yīng)用科科長、信息科技教研員錢程，市直各中學信息科技教師共同參與了此次活動。

本次教研活動以問題為導向，聚焦“三新”改革，致力于探索集體備課和教科研合作的新模式?；顒觾?nèi)容豐富多彩，包括無生模擬課展示、教學設(shè)計闡釋和教學小結(jié)反思三個環(huán)節(jié)。

在無生模擬課環(huán)節(jié)中，九江外國語學校董樂英老師與九江市第六中學金安琪老師分別圍繞“人臉識別的家居安防應(yīng)用”展開教學。

董樂英老師以“銀發(fā)老人忘帶鑰匙”這一普遍的社會現(xiàn)象為切入點，通過播放采訪視頻自然導入課程，深入淺出地講解了人臉識別的概念與過程。她把人類尋找朋友的過程和機器識別人臉的步驟作對比，揭示了人臉識別技術(shù)的核心邏輯。課堂上，董老師借助在線人臉識別平臺，讓學生親身參與人臉檢測與比對，使其直觀感受到技術(shù)的實現(xiàn)方式。不僅如此，董老師還指導學生進行硬件搭建和程序算法設(shè)計，助力學生初步掌握人臉識別技術(shù)。最后，學生們以小組合作的形式完善門禁系統(tǒng)，在這一過程中，有效培養(yǎng)了合作能力與創(chuàng)新思維。

金安琪老師則以“哪吒”形象為導入，巧妙地將課程內(nèi)容與學生興趣相結(jié)合。教學過程中，金老師借助微課輔助，把復(fù)雜的人臉識別技術(shù)和家居安防應(yīng)用知識，以直觀、易懂的方式呈現(xiàn)，充分滿足不同學生的學習需求。同時，金老師還著重強調(diào)物聯(lián)網(wǎng)安全內(nèi)容，為后續(xù)課程做足鋪墊，在保障知識系統(tǒng)性的同時，培養(yǎng)學生安全意識與綜合思維能力。

無生模擬課結(jié)束后，九江實驗中學鮑平安老師和九江市田家炳實驗中學張煜婕老師分別從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法及教學過程等六個方面對兩節(jié)課的教學設(shè)計進行了詳細解讀。九江市第七中學徐偉強老師和九江市第十一中學袁夢林老師則從教學內(nèi)容與目標達成情況、學生學習興趣激發(fā)、教學實施中的問題及課堂反思等方面進行了總結(jié)與點評。

活動最后，市教育科學研究所教育技術(shù)應(yīng)用科科長、信息科技教研員錢程進行總結(jié)。他高度評價此次聯(lián)合教研活動成果，鼓勵教師持續(xù)加強交流合作，共同推動九江市基礎(chǔ)教育課程改革邁向更高水平。

此次六校聯(lián)合信息科技教研活動，精心構(gòu)筑起教師深度交流的優(yōu)質(zhì)橋梁，為信息科技教學的創(chuàng)新發(fā)展強勢賦能，對提升九江市直初中信息科技教學質(zhì)量，全方位培育學生適應(yīng)數(shù)字時代的信息素養(yǎng)，有著重要意義。九江外國語學校信息科技教研組將以此次教研活動為契機，持續(xù)加強校際合作交流，不斷整合優(yōu)質(zhì)教學資源，積極探索融合創(chuàng)新的教學模式，為九江市信息科技教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻應(yīng)有力量。