九江新聞網(wǎng)訊 三月的杭州，晴空萬(wàn)里，溫度宜人，桃花、櫻花競(jìng)相綻放，萬(wàn)物煥發(fā)生機(jī)。3月21日至23日，九江市潯陽(yáng)區(qū)柴桑小學(xué)曹遷紅、劉彩霞、李新燕、劉冬東四位老師奔赴杭州市賣魚(yú)橋小學(xué)（文匯校區(qū)）參加“千課萬(wàn)人”小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的研討觀摩會(huì)。

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入推進(jìn)，大單元教學(xué)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。觀摩會(huì)上有26位全國(guó)特級(jí)教師和小語(yǔ)專家?guī)?lái)了29場(chǎng)精彩紛呈的視聽(tīng)盛宴。

大單元聚焦核心，推動(dòng)課堂變革

大單元教學(xué)是以單元核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體性、情境性和實(shí)踐性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。特級(jí)教師羅才軍名師團(tuán)隊(duì)給我們帶來(lái)了四年級(jí)下冊(cè)第三單元的四節(jié)課，圍繞“在現(xiàn)代詩(shī)歌的閱讀中看見(jiàn)美麗的世界”為學(xué)習(xí)主題展開(kāi)，他們教學(xué)時(shí)以真實(shí)情境為依托，提出“學(xué)習(xí)任務(wù)群”倡導(dǎo)教師以核心概念為支點(diǎn)，設(shè)計(jì)有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中發(fā)展關(guān)鍵能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

聚焦跨學(xué)科融合　探索育人新路徑

跨學(xué)科教學(xué)旨在打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，推動(dòng)學(xué)科間的深度融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。特級(jí)教師高子陽(yáng)名師團(tuán)隊(duì)給我們帶來(lái)圍繞運(yùn)用AI讀懂傳統(tǒng)文化主題的三年級(jí)下冊(cè)第三單元5節(jié)課堂教學(xué)，課堂上名師們將語(yǔ)文知識(shí)與歷史、美術(shù)等多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行了巧妙融合，還借助人工智能“豆包”“deepseek”科技工具為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生成為復(fù)合型思維人才。

課堂上眾多教育家們深厚的專業(yè)素養(yǎng)、獨(dú)特的教學(xué)視角和精湛的教學(xué)技藝，令我們折服不已。行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。只有我們不斷地更新自己的教育理念，調(diào)整自己的教學(xué)方法，才能在日后的教學(xué)當(dāng)中逐漸臻于知行合一的境界。