九江新聞網(wǎng)訊（占林霞 劉玉秀）為提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)、創(chuàng)新水平，推動(dòng)班級(jí)管理工作向項(xiàng)目化、系統(tǒng)化方向邁進(jìn)，近日，九江雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展班主任項(xiàng)目化培訓(xùn)活動(dòng)。

專家引領(lǐng)，理念先行

培訓(xùn)特邀北京六力教育研究院專家們給學(xué)校項(xiàng)目化實(shí)驗(yàn)班班主任進(jìn)行培訓(xùn)，通過專題講座、案例分享、互動(dòng)研討等形式，為班主任團(tuán)隊(duì)“充電賦能”。

培訓(xùn)中，北京六力教育研究院的老師以《班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與策劃》為題進(jìn)行專題分享。他從“項(xiàng)目化思維”的內(nèi)涵出發(fā)，幫助班主任突破傳統(tǒng)管理模式的局限，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”到“規(guī)劃型”的轉(zhuǎn)變。同時(shí)指出：“班級(jí)項(xiàng)目化管理不是簡(jiǎn)單的任務(wù)拆分，而是以學(xué)生成長(zhǎng)需求為核心，通過目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和動(dòng)態(tài)反饋，激發(fā)師生共同參與的熱情?！?/p>

經(jīng)驗(yàn)共享，智慧碰撞

為更好地指導(dǎo)班主任開展班級(jí)項(xiàng)目化活動(dòng)，老師以“班級(jí)文化品牌創(chuàng)建”項(xiàng)目為例，詳細(xì)介紹了從選題策劃、團(tuán)隊(duì)分工到成果落地的全過程。他說：“班級(jí)項(xiàng)目化管理的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)‘小切口’，通過可量化的階段性目標(biāo)，讓學(xué)生在參與中收獲成長(zhǎng)，讓班級(jí)凝聚力在實(shí)踐中自然形成?！彪S后，各實(shí)驗(yàn)班班主任圍繞即將開展的“班級(jí)環(huán)創(chuàng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)”及“讀書節(jié)項(xiàng)目設(shè)計(jì)”展開研討，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，涌現(xiàn)出諸多新點(diǎn)子、新思路。

實(shí)踐啟航，未來可期

班主任是學(xué)校育人工作的核心力量。項(xiàng)目化管理模式不僅能提升班級(jí)工作的科學(xué)性和實(shí)效性，更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此次班主任工作項(xiàng)目化培訓(xùn)從3月初持續(xù)到4月中旬；培訓(xùn)后各實(shí)驗(yàn)班積極投入實(shí)踐，計(jì)劃后期進(jìn)行德育項(xiàng)目化成果的展示?！?/p>