九江新聞網(wǎng)訊（吳盈盈）為響應(yīng)“雙減”政策，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師之間的交流學(xué)習(xí)，4月3日上午，經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文朱雪琴名師工作室教師來到港城第一小學(xué)，開展了一場精彩紛呈的送教交流活動。

第一節(jié)課由雙語學(xué)校張曉娟老師執(zhí)教五年級下冊第四單元《青山處處埋忠骨》。課程起始，一段關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭的視頻介紹，將學(xué)生帶入那個戰(zhàn)火紛飛、熱血激昂的年代，創(chuàng)設(shè)情境，奠定基調(diào)，拉近學(xué)生與文本的距離。張老師以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，以活動為主線，緊抓人物神態(tài)、言行的語句，立足文本、立足學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自由交流，暢快表達(dá)。整堂課全面把握語文教學(xué)的育人價值。

第二節(jié)課由鶴湖學(xué)校秦焰老師執(zhí)教二年級下冊第三單元《中國美食》。秦老師通過設(shè)計(jì)緊密勾連的任務(wù)群，把原本單純的識字教學(xué)，轉(zhuǎn)化成動態(tài)的任務(wù)。在生字的識記過程中，采用自主識字、歸納識字、圖文識字、字理識字等多種方法，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)構(gòu)思維。秦老師巧妙設(shè)計(jì)，在多個環(huán)節(jié)滲透中國飲食文化。尤其值得一提的是，秦老師利用AI軟件豐富教學(xué)資源，直觀清晰地呈現(xiàn)美食，整個教學(xué)過程匠心迭出，巧思不斷。

雙語學(xué)校宋雪妮老師開展《解鎖閱讀密碼，讓熱愛自然生長》講座，通過個人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，說明閱讀對語文學(xué)習(xí)和個人成長的重要性，利用“碎片化”時間點(diǎn)燃學(xué)生閱讀熱情、優(yōu)化閱讀。宋老師認(rèn)為閱讀不應(yīng)局限于課本，應(yīng)拓展多元閱讀素材，以故事、詩歌、繪本等形式，教師理應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀能力。

評課環(huán)節(jié)將教研活動的意義繼續(xù)延伸，參與評課的老師們積極發(fā)言，從新課標(biāo)等多個維度展開深入探討，肯定授課教師亮點(diǎn)的同時，也提出了建設(shè)性意見，此次送教交流活動如一場及時雨，為城鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)帶來新理念、新方法，相信在這樣的活動推動下，港城第一小學(xué)將不斷邁上新臺階，為學(xué)生的未來奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。