九江新聞網(wǎng)訊（譚睿）為引導學生探索內(nèi)心世界，借助藝術(shù)表達釋放情感壓力，提升自我認知與共情能力，4月10日，九江三中心理健康教育與咨詢中心為學生們開展了“以畫之名　共繪心我”主題團體心理輔導活動，通過繪畫創(chuàng)作與互動分享，為學生搭建了一座通往心靈深處的橋梁。校黨委副書記、校長周凌，校黨委委員、副校長李代煌現(xiàn)場指導，部分教師參與觀摩。

活動伊始，張南軍老師向?qū)W生闡釋了心理繪畫的深意，表示心理繪畫不追求技法的完美。生動的講解讓學生們放下對“畫得好不好”的擔憂，紛紛拿起畫筆躍躍欲試。接著來到熱身環(huán)節(jié)“繪畫接龍——共同完成一張臉”，兩小組展開創(chuàng)意比拼。第一位學生畫出臉型輪廓，后續(xù)成員依次添畫五官，隨著一張張風格迥異的“集體臉龐”誕生，教室充滿歡聲笑語。

接龍游戲后，張南軍帶領(lǐng)學生進行冥想放松。輕柔的音樂中，學生們閉目感受呼吸，讓思緒沉淀。隨后進入“介紹名字”創(chuàng)作環(huán)節(jié)：大家在白紙上書寫姓名，用圖案、線條和色彩賦予其獨特意義。有的將名字化作森林中的藤蔓，表達“扎根成長”的期許；有的用食物與愛好交織，詮釋自我的生命力所在。創(chuàng)作過程中，筆尖沙沙作響，專注的神情里流淌著對自我的溫柔對話。

本次活動以繪畫為載體，通過筆尖觸碰紙張引導學生踏上一場通往內(nèi)心的旅程。讓學生在自由創(chuàng)作中覺察情緒、接納自我，更在分享中感受到“被看見”的溫暖。九江三中始終秉持“藝術(shù)療心，多元成長”的理念，不斷創(chuàng)新心理健康教育模式，讓畫筆、音樂、戲劇等成為學生心靈成長的伙伴，為九江三中的學生注入更多陽光與力量。