九江新聞網(wǎng)訊（魏立琴）為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，近期，興中學(xué)校二年級(jí)開展了以“我的校園方向圖”為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)以學(xué)校為參照物，通過一系列有趣的環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)方向的世界。

第一階段是“尋找方向”。教師提前準(zhǔn)備好指南針等工具，利用清晨太陽(yáng)的位置，帶領(lǐng)學(xué)生來到校園操場(chǎng)中心確定東、南、西、北四個(gè)方向。學(xué)生們分組觀察校園主要建筑相對(duì)于操場(chǎng)中心的方向，并認(rèn)真記錄在表格中?；氐浇淌液?，各小組熱烈討論、整理觀察結(jié)果，積極分享自己的發(fā)現(xiàn)，初步建立起方向感。

緊接著，第二階段“畫出方向”。學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備好的繪制工具幫助下，以操場(chǎng)為參照點(diǎn)，有的繪制校園簡(jiǎn)單平面圖，有的嘗試挑戰(zhàn)立體圖。平面圖中標(biāo)注出教學(xué)樓、校門等主要建筑的位置和方向，立體圖則更形象地展現(xiàn)了校園的空間布局。小組之間互相交流評(píng)價(jià)，既提高了繪圖的準(zhǔn)確性，又培養(yǎng)了審美能力。

在第三階段“制作方向模型”的過程中，各小組學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，利用硬紙板、彩紙等材料制作出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的校園模型。模型上粘貼著東、南、西、北的標(biāo)識(shí)牌。學(xué)生們通過展示模型，將抽象的知識(shí)直觀地呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)結(jié)束后，根據(jù)平面圖和立體圖的方向標(biāo)注準(zhǔn)確性、圖紙美觀程度、手工模型的創(chuàng)意性、方向標(biāo)注正確性以及小組合作表現(xiàn)等標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)小組頒發(fā)了“小小方向規(guī)劃師”榮譽(yù)證書。

此次活動(dòng)以貼近學(xué)生生活的校園為背景，讓學(xué)生在觀察、繪制和制作中，不僅深化了對(duì)東、南、西、北四個(gè)基本方向的理解，還鍛煉了空間思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐奠定良好的基礎(chǔ)。