九江新聞網(wǎng)訊　為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)工作有序開(kāi)展，4月23日，潯陽(yáng)區(qū)東風(fēng)小學(xué)教導(dǎo)處聯(lián)合各學(xué)科教研組長(zhǎng)，對(duì)全校教師的教案、學(xué)生作業(yè)以及課后服務(wù)教案進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。

在教案檢查環(huán)節(jié)，老師們的教案整體表現(xiàn)出色。不僅目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)齊全、重點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程更是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，充分展現(xiàn)了對(duì)學(xué)情的深入分析與教學(xué)策略的巧妙運(yùn)用，以學(xué)生為中心，著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。例如，不少語(yǔ)文老師在教案中融入了情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效果；數(shù)學(xué)老師則注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)梳理，以清晰的邏輯引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題思路。此外，教師都能及時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)課堂中的優(yōu)點(diǎn)與不足，為后續(xù)教學(xué)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。

作業(yè)檢查方面，各班級(jí)的作業(yè)擺放整齊，記錄著學(xué)生們的成長(zhǎng)軌跡。從班級(jí)分層作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)數(shù)量，到批改規(guī)范、作業(yè)質(zhì)量，檢查小組都進(jìn)行了深入細(xì)致的檢查，并給予了客觀公正的評(píng)價(jià)。多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，不僅標(biāo)注了批改日期和等級(jí)，還使用了鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以英語(yǔ)作業(yè)為例，老師們不僅認(rèn)真批改單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)法錯(cuò)誤，還對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范提出了嚴(yán)格要求，同時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與認(rèn)可。

對(duì)于課后服務(wù)教案，教師們同樣認(rèn)真對(duì)待。學(xué)校的課后服務(wù)依托現(xiàn)有教學(xué)資源，開(kāi)設(shè)了藝術(shù)、閱讀、書(shū)法、體育等科目，惠及全體學(xué)生。教師們根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛(ài)好，精心備課，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，確保課后服務(wù)內(nèi)容豐富、形式多樣，真正把課后服務(wù)工作做實(shí)做細(xì)。

此次教學(xué)常規(guī)檢查，是對(duì)學(xué)校教師教學(xué)工作的一次全面檢驗(yàn)，也是教師之間相互學(xué)習(xí)、交流的良好契機(jī)。通過(guò)檢查，學(xué)校不僅全面了解了教師們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的落實(shí)情況，還進(jìn)一步強(qiáng)化了教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的重視，為提升教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁向新高度奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（東風(fēng)小學(xué)供稿）