九江新聞網(wǎng)訊（趙湘廬／文　張欣欣／圖）4月29日，蓼南中心小學(xué)召開以＂家＂點精彩、＂育＂見未來為主題的家校共育交流會。會議通過政策解讀、安全教育、習(xí)慣培養(yǎng)、家庭教育等多維度展開深入交流，100余名家長代表及教師參與交流，為家校共育注入新活力。

宋萍萍老師以“雙減”政策為切入點，結(jié)合學(xué)校實際成效展開解讀。她表示，政策實施以來，學(xué)生作業(yè)總量減少，課后時間更多用于個性化發(fā)展。學(xué)校精心打造多個課后服務(wù)興趣小組，涵蓋剪紙、美術(shù)、跳繩、各個球類等領(lǐng)域。針對“五項管理”，宋萍萍老師引導(dǎo)家長理解手機使用規(guī)范、睡眠時間保障及讀物選擇的科學(xué)方法，呼吁家校共同為學(xué)生“減負增質(zhì)”。

安全無小事，防患于未然。陳家福老師通過觸目驚心的溺水案例警示家長“生命至上”，詳細講解“六不準”防溺水原則，并介紹學(xué)校在防溺水方面所做工作，同時介紹該校防欺凌計劃——通過高年級學(xué)生擔(dān)任安全觀察員，構(gòu)建“預(yù)防－發(fā)現(xiàn)－干預(yù)”三級機制，最后從交通安全、食品安全、消防安全再到網(wǎng)絡(luò)安全，構(gòu)建全方位安全防護體系，倡導(dǎo)家校聯(lián)動織密“安全網(wǎng)”。

以愛為橋科學(xué)引路，德育主任趙湘廬呼吁家長“做成長型父母”，提出三大實踐路徑，榜樣引領(lǐng)：家長可以通過“親子共讀”等行動詮釋責(zé)任與堅持，用身教代替言傳；溝通升級：開展“非暴力溝通”、多傾聽學(xué)生的想法，少用命令式語句，批評也要對事不對人，可幫助營造和諧的家庭氛圍；責(zé)任培育：讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)，逐步樹立責(zé)任意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接納挫折，培養(yǎng)抗壓能力。她最后補充道，針對學(xué)生心理安全，學(xué)校門口設(shè)有“心語信箱”，學(xué)校開設(shè)“心靈驛站”并建立心理危機干預(yù)綠色通道，守護學(xué)生心靈健康。

會議尾聲，趙湘廬提到“教育不是獨奏，而是家校共譜的交響樂”，蓼南中心小學(xué)愿與每一位家長攜手，以安全為基、以習(xí)慣為梯、以愛心為橋，幫助孩子成長為身心健康、品行端正、樂學(xué)善思的少年。

會后，部分家長表示，此次交流會不僅收獲了方法，更讓她們重新審視自己的角色。蓼南中心小學(xué)將持續(xù)推進“家校成長共同體”建設(shè)，讓家校共育從理念轉(zhuǎn)化為行動，共同托舉每一個孩子的未來。