九江新聞網(wǎng)訊（鄒小鳳）5月13日，九江市小學科學學科中心組成員齊聚九江小學，開展了一場充滿創(chuàng)新活力的教研活動。九江市教育科學研究所小學教研科科長洪俊現(xiàn)場指導，九江小學校長戴可可陪同參與，全體中心組成員圍繞雙峰小學劉蕓老師的《磁懸浮列車》展開深度教學研討。

劉蕓老師的課堂以 AI 技術導入，瞬間點燃學生對磁懸浮科技的探索熱情。她采用項目化教學模式，將課堂轉化為充滿挑戰(zhàn)的科學探索場域。在 “讓磁鐵懸浮起來” 環(huán)節(jié)，學生們手持磁鐵與支架，通過不斷調(diào)整磁極方向和距離，見證了同性相斥的神奇現(xiàn)象；“讓列車懸浮起來” 任務中，學生運用磁懸浮原理，嘗試組裝簡易列車模型，在一次次失敗與改進中，逐漸掌握磁懸浮的奧秘；而 “讓列車推動起來” 的實踐，則引導學生思考如何優(yōu)化磁力布局，實現(xiàn)列車的平穩(wěn)前行。整個課堂，學生們化身小小科學家，動手操作、合作探究，在實踐中深度理解磁懸浮的科學原理。

課后研討環(huán)節(jié)，中心組成員對這堂融合科技與實踐的創(chuàng)新課程給予高度評價。大家指出，AI 導入不僅增強了課堂的科技感，更激發(fā)了學生對前沿科技的興趣；項目化教學讓學生在真實任務驅動下，主動構建知識體系，有效提升了科學探究能力與問題解決能力。同時，老師們也從實驗材料優(yōu)化、課堂時間把控等方面提出改進建議，為進一步打磨優(yōu)質科學課提供方向。

此次教研活動的開展，為九江市小學科學教師提供了創(chuàng)新教學的新思路與新范式，對推動區(qū)域科學教育高質量發(fā)展、培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)具有重要意義。未來，九江市小學科學學科中心組將持續(xù)開展此類活動，探索更多科學教學新路徑，助力學生在科學的海洋中揚帆遠航。