為促進教師專業(yè)成長，提升小學數(shù)學教學質(zhì)量，5月22日上午，八里湖新區(qū)小學數(shù)學中心組成員齊聚八里湖新區(qū)第二小學，開展了一場精彩紛呈的聽課研課活動。此次活動不僅為教師們搭建了交流學習的平臺，也為小學數(shù)學教學創(chuàng)新注入了新的活力。

生活情境啟智，數(shù)據(jù)課堂生趣

活動伊始，八里湖新區(qū)第二小學的陸一丹老師為三（7）班的學生帶來了一堂生動有趣的三年級數(shù)學課——《數(shù)據(jù)的整理和表示》。她巧妙地將學生坐火車買車票這一貼近生活的場景導入新課，瞬間吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。在授課過程中，她循序漸進地引導學生學習整理數(shù)據(jù)的方法，并教會他們?nèi)绾螌?shù)據(jù)清晰地表達出來。學生們積極參與課堂互動，自主探究，在實踐中掌握了知識。

理念闡述拓思，大單元教學引航

隨后，左志平老師進行了大單元教學闡述，主題為《數(shù)啟思維 聯(lián)接成長》。左老師深入淺出地講解了大單元教學的理念、設計思路和實施策略，提出了數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和整體性。她通過具體的教學案例，展示了如何將零散的知識點整合成有機的整體，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和綜合運用能力。

研討交流碰撞，共促教學提升

聽課結束后，全體中心組成員齊聚會議室，展開了熱烈的研討。大家各抒己見，對陸一丹老師的課堂給予了肯定，認為她的教學設計能夠緊密聯(lián)系生活實際，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。同時，大家也提出了一些寶貴的建議，如進一步加強課堂練習的針對性和有效性，關注不同層次學生的學習需求等。對于左志平老師的大單元教學闡述，教師們紛紛表示受益匪淺，并就如何在自己的教學中開展大單元教學進行了深入交流和探討。

此次聽課研課活動在八里湖新區(qū)第二小學的精心組織下取得了圓滿成功。通過這次活動，八里湖新區(qū)小學數(shù)學中心組成員們相互學習、相互借鑒，共同提高了教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。相信在今后的教學中，教師們將把所學所思運用到實踐中，不斷探索創(chuàng)新，為八里湖新區(qū)小學數(shù)學教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。（曹磊）