九江新聞網(wǎng)訊（劉瑩）為全面推進幼兒園與小學科學銜接，探索幼兒園與小學教育教學的銜接有效路徑，搭建教師交流互鑒平臺，6月16日，潯陽區(qū)第五幼兒園攜手龍山小學，開展“同課異構促銜接，科學過渡助成長”雙向教學研討活動。

活動中，龍山小學的吳雨晴教師和該園吳冬艷教師以數(shù)學領域《動物樂園》為教學內(nèi)容，針對大班幼兒年齡特點和能力要求，呈現(xiàn)了兩堂精彩紛呈的教學活動。

幼兒園教師通過游戲化、情境化的設計，展現(xiàn)幼兒園如何在生活與游戲中滲透入學準備要素。孩子們在游戲中積極探索、快樂學習，充分體現(xiàn)了“玩中學”的教育理念。小學教師則以清晰生動的語言、精美的板書構建知識框架，呈現(xiàn)小學課堂的結(jié)構化學習模式，既關注知識傳授，又注重學習習慣培養(yǎng)。展示課后，大家圍繞“如何培養(yǎng)幼兒的自我管理能力、前書寫能力、 合作學習習慣？”“如何設計‘入學適應期’活動？如何優(yōu)化一年級課堂組織形式”“如何通過有效教學手段實現(xiàn)知識銜接？”等問題展開熱烈討論。

此次教研活動的開展，既是一次幼小教育理念的碰撞，也是一次幼小教育實踐的融合，不僅為幼兒園和小學的雙向銜接提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示，更為雙方今后的合作與交流奠定了堅實的基礎。幼兒園將以此為契機，進一步加強交流與合作，共同了解幼兒的學習和發(fā)展情況，確保他們能夠順利地適應小學生活，為孩子們的成長創(chuàng)造更加美好的明天。