九江新聞網(wǎng)訊（邵穎）6月25日上午，雙峰小學(xué)庾亮校區(qū)數(shù)學(xué)組全體教師齊聚一堂，開展了以“解鎖選題密碼，解析實(shí)證研究”為主題的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由二年級數(shù)學(xué)備課組精心策劃并主持，通過專題講解與互動(dòng)交流，助力教師們提升科研能力，掌握實(shí)證研究方法。

活動(dòng)伊始，嚴(yán)婷老師以“如何選題”為主題，結(jié)合具體案例，分享了選題的實(shí)用技巧。提出好的選題應(yīng)立足教學(xué)實(shí)際，兼具創(chuàng)新性與可行性，并建議教師們從日常教學(xué)中的困惑或亮點(diǎn)切入，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題。 　

葉定宇老師隨后以“什么是實(shí)證研究”為題，深入淺出地闡釋了實(shí)證研究的內(nèi)涵。提出實(shí)證研究是以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法，其核心在于“用證據(jù)說話”，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)。 　

史文娟老師進(jìn)一步解析了實(shí)證研究的形式、流程與價(jià)值。她從定量研究與定性研究的區(qū)別入手，詳細(xì)介紹了實(shí)證研究的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、分析及結(jié)論推導(dǎo)的全過程，闡述了實(shí)證研究對提升教學(xué)質(zhì)量的深遠(yuǎn)影響。 　

邵穎老師聚焦一線教師的實(shí)際需求，分享了“教師適合做的實(shí)證研究及研究證據(jù)來源”。建議教師們可以從課堂觀察、學(xué)生作業(yè)分析、問卷調(diào)查等途徑獲取研究數(shù)據(jù)，并鼓勵(lì)大家從小處著手，逐步積累研究經(jīng)驗(yàn)。 　

宋杏蘭老師圍繞“如何處理與解釋研究證據(jù)”展開講解，通過具體案例演示了數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計(jì)分析和結(jié)果解讀的方法。特別提醒老師們要注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和分析的嚴(yán)謹(jǐn)性，避免因主觀偏差影響研究結(jié)論。

活動(dòng)最后，教科研處主任汪浩浩對本次教研進(jìn)行了總結(jié)。他肯定了主講教師的專業(yè)分享，并鼓勵(lì)全體數(shù)學(xué)教師將實(shí)證研究方法融入日常教學(xué)，以科研思維優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與研究的雙向增效。 　

本次教研活動(dòng)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，為全體數(shù)學(xué)教師提供了寶貴的科研指導(dǎo)。老師們紛紛表示收獲頗豐，將在今后的教學(xué)中積極運(yùn)用實(shí)證研究方法，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改進(jìn)，助力學(xué)生更好成長?！　?/p>