九江新聞網(wǎng)訊（聶璐）為落實“雙減”政策，積極探索基于核心素養(yǎng)的學(xué)生多元評價方式，充分激發(fā)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛能，6月25日，濂溪區(qū)第一小學(xué)為一、二年級的孩子們精心打造了一場充滿童趣與智慧的“樂考嘉年華”活動。活動中，學(xué)科知識與闖關(guān)游戲巧妙融合，真正實現(xiàn)讓孩子們在“玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中評”。

本次樂考活動延續(xù)了學(xué)校的一大特色——“大手牽小手”?；顒忧埃虒?dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人在報告廳為擔(dān)任本次樂考小考官的五年級學(xué)生們召開了動員培訓(xùn)會，詳細講解了各環(huán)節(jié)的測評標(biāo)準(zhǔn)、操作流程及注意事項。在樂考過程中，小考官們以高度的責(zé)任感和飽滿的熱情投入工作。他們認(rèn)真傾聽、耐心引導(dǎo)、細致記錄、公正評價，不僅鍛煉了自身的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力，更以哥哥姐姐的身份為低年級的弟弟妹妹們樹立了認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于助人的榜樣，成為活動現(xiàn)場一道亮麗的風(fēng)景線。

樂考活動開始，每名學(xué)生帶著自己的闖關(guān)卡，根據(jù)卡上的項目參加闖關(guān)活動，各關(guān)卡“考官”會根據(jù)學(xué)生的完成情況，在闖關(guān)卡上幫孩子們加蓋印章?；顒泳脑O(shè)計了語文和數(shù)學(xué)兩大板塊的趣味闖關(guān)內(nèi)容，每個環(huán)節(jié)都緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，形式新穎，寓教于樂。

語文樂考共設(shè)三關(guān)，點燃了孩子們的熱情。第一關(guān)，背誦小達人。 孩子們自信滿滿地抽取題目，聲情并茂地背誦課本中的經(jīng)典篇目。抑揚頓挫的語調(diào)，清晰流暢的表達，展現(xiàn)了他們出色的記憶力和對語言文字的理解感悟能力。

第二關(guān)，識字小能手。 孩子們化身識字小勇士，面對隨機呈現(xiàn)的詞語卡片，他們憑借敏銳的觀察力和扎實的漢字積累，快速準(zhǔn)確地認(rèn)讀。在詞海中暢游，感受著漢字的魅力與力量。

第三關(guān)，朗讀小明星。孩子們抽取課文片段，用清晰流利的普通話、富有情感的語調(diào)進行朗讀。他們或輕快活潑，或嚴(yán)肅認(rèn)真，展現(xiàn)了自己扎實的朗讀功底和良好的語感。

數(shù)學(xué)樂考同樣精彩紛呈，設(shè)置了三個趣味關(guān)卡，讓孩子們在動手動腦中感受數(shù)學(xué)的魅力。第一關(guān)，口算小達人/方向小能手。這一關(guān)根據(jù)年級特點巧妙設(shè)計，一年級的孩子們作為“口算小達人”，迅速而準(zhǔn)確地完成口算題目，展現(xiàn)了敏捷的數(shù)學(xué)思維和扎實的口算基礎(chǔ)。二年級的孩子們則化身為“方向小能手”，他們需要準(zhǔn)確辨認(rèn)方向，或根據(jù)指令在平面圖上找到位置，在實踐中鞏固了對方位知識的理解。

第二關(guān)，圖形探秘者/時間小主人。一年級的“圖形探秘者”們，在奇妙的圖形世界中穿梭，辨認(rèn)立體圖形、平面圖形，探索圖形的特征與奧秘。二年級的“時間小主人”們則專注于與時間的對話，他們熟練地認(rèn)讀鐘面上的時間，準(zhǔn)確計算時間間隔，將抽象的時間概念轉(zhuǎn)化為具體的認(rèn)知。

第三關(guān)，應(yīng)用小天才。這一關(guān)是智慧與應(yīng)用的結(jié)合。孩子們需要運用本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，靈活解決一個個精心設(shè)計的生活實際問題。無論是購物找零、測量比較，還是簡單的推理分析，他們都能開動腦筋，條理清晰地解答，展現(xiàn)了出色的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的策略。

本次樂考活動，將知識性、趣味性、實踐性完美融合。學(xué)校通過孩子們喜聞樂見的闖關(guān)游戲形式，實現(xiàn)了多途徑、多維度、多形式的綜合評價。孩子們在輕松活潑的氛圍中積極參與，動口、動腦、動手，不僅收獲了知識和快樂，更在潛移默化中提升了核心素養(yǎng)，體驗了成功的喜悅。