九江新聞網(wǎng)訊（張婷尹/文 廬山楊子/圖）當(dāng)四月的陽(yáng)光灑滿校園，八里湖新區(qū)第一小學(xué)的“種植農(nóng)場(chǎng)”便成了最熱鬧的課堂。從勞動(dòng)節(jié)啟動(dòng)到六月豐收，孩子們?cè)谶@里經(jīng)歷了一場(chǎng)從播種到餐桌的完整勞動(dòng)實(shí)踐——親手埋下種子，見(jiàn)證嫩芽破土，最終把帶著露珠的蔬菜變成家常菜，讓這個(gè)勞動(dòng)節(jié)有了最鮮活的注腳。

勞動(dòng)啟幕：

每粒種子都藏著期待

“孩子們，這顆生菜種子要埋進(jìn)1厘米深的營(yíng)養(yǎng)土里哦！”大棚里，老師帶著孩子們忙活開(kāi)來(lái)。水培區(qū)，孩子們小心翼翼地將豆苗固定在定植籃里，看著營(yíng)養(yǎng)液在管道里緩緩流動(dòng)；土培區(qū)，鐵鍬翻起濕潤(rùn)的泥土，番茄苗的根系被輕輕埋下。

勞動(dòng)課上，孩子們學(xué)會(huì)了如何使用工具，如何觀察植物的生長(zhǎng)，更學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持。每一次的澆水、施肥，都是對(duì)生命力的呵護(hù)，每一次的記錄、討論，都是對(duì)知識(shí)的探索。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅收獲了蔬菜的果實(shí)，更收獲了成長(zhǎng)的喜悅和對(duì)勞動(dòng)的尊重。

生長(zhǎng)觀察：汗水澆灌成長(zhǎng)

隨著時(shí)間的推移，孩子們每天都會(huì)來(lái)到“種植農(nóng)場(chǎng)”，澆水、除草、記錄生長(zhǎng)情況。他們的身影在田間忙碌，小臉上掛著汗珠，卻也洋溢著收獲的喜悅。在老師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了如何觀察植物的生長(zhǎng)周期，了解不同作物的生長(zhǎng)習(xí)性。每當(dāng)有新芽破土而出，或是果實(shí)逐漸成熟，孩子們都會(huì)興奮地圍在一起，分享這份來(lái)自大自然的饋贈(zèng)。

勞動(dòng)閉幕：

收獲的季節(jié)最動(dòng)人

轉(zhuǎn)眼間，六月來(lái)臨，農(nóng)場(chǎng)里的蔬菜瓜果迎來(lái)了豐收的季節(jié)。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，采摘著自己親手種下的蔬菜，臉上洋溢著滿滿的成就感。這些蔬菜隨后也被孩子們帶回家，他們將采摘的蔬菜制作成了美味佳肴，與家人共享這份勞動(dòng)的甜蜜。家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的勞動(dòng)實(shí)踐不僅讓孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，更讓他們學(xué)會(huì)了感恩與分享。餐桌上，孩子們親手種植的蔬菜變成了色香味俱佳的佳肴，每一口都充滿了成就感和幸福感。

勞動(dòng)不止于季節(jié)：

當(dāng)大棚成為成長(zhǎng)的教室

這個(gè)春天，八里湖一小的空中勞動(dòng)基地不僅是勞動(dòng)節(jié)的實(shí)踐場(chǎng)，更化作了孩子們持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的寶貴空間。每一次的勞作，都是對(duì)書(shū)本知識(shí)的生動(dòng)詮釋?zhuān)尯⒆觽冊(cè)趯?shí)踐中深刻理解“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的內(nèi)涵。

如今六月盛夏，大棚里新一茬的種子已埋進(jìn)土壤，就像孩子們心里種下的勞動(dòng)種子——當(dāng)他們親手把種子變成食物，便懂得了付出與收獲的意義。這或許就是勞動(dòng)節(jié)最好的閉幕詞：勞動(dòng)的故事，才剛剛開(kāi)始。