九江新聞網(wǎng)訊 叮！潯陽(yáng)區(qū)湖濱桃園小學(xué)二年級(jí)的闖關(guān)大冒險(xiǎn)正式開(kāi)啟啦！近日，一場(chǎng)充滿(mǎn)趣味與挑戰(zhàn)的無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)在校園里火熱上演，二年級(jí)全體小朋友們化身 “小勇士”，以分組形式勇闖關(guān)卡，用智慧與勇氣解鎖學(xué)習(xí)的奇妙世界！

創(chuàng)新測(cè)評(píng)形式，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)“活”起來(lái)

本次測(cè)評(píng)徹底打破傳統(tǒng)紙筆測(cè)試模式，以“語(yǔ)文游園會(huì)”為主題，將測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)布置成充滿(mǎn)童趣的闖關(guān)樂(lè)園。教室被劃分為“字詞小博士”“拼音小達(dá)人”“小小詩(shī)人家”三大關(guān)卡，每個(gè)站點(diǎn)都配有平板電腦和親切的測(cè)評(píng)教師。學(xué)生手持“闖關(guān)卡”，以一對(duì)一的形式開(kāi)啟趣味挑戰(zhàn)，仿佛置身于一場(chǎng)語(yǔ)文主題的冒險(xiǎn)游戲。

創(chuàng)新測(cè)評(píng)維度，讓數(shù)學(xué)思維燃起來(lái)

數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)設(shè)置了 “計(jì)算小達(dá)人”“實(shí)踐小能手”“應(yīng)用小天才” 三大超有趣關(guān)卡，在 “計(jì)算小達(dá)人” 關(guān)卡，小朋友們飛速口算，表內(nèi)除法、整百整千數(shù)加減法都難不倒他們；“實(shí)踐小能手” 關(guān)卡中，大家變身時(shí)間小管家和方向小向?qū)В?0% 的小朋友能準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘表，不過(guò)在辨別東北、東南等復(fù)合方向時(shí)，還是有小可愛(ài)們 “暈頭轉(zhuǎn)向”；來(lái)到 “應(yīng)用小天才” 關(guān)卡，購(gòu)物計(jì)算、物品分配這些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，小朋友們積極表達(dá)解題思路，雖然部分同學(xué)思路還有些小迷糊，但勇敢嘗試的樣子超棒！

暖心細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，彰顯以生為本理念

為讓每個(gè)孩子都能從容展示，測(cè)評(píng)在細(xì)節(jié)處融入了滿(mǎn)滿(mǎn)的人文關(guān)懷。對(duì)于特別緊張的學(xué)生，教師會(huì)輕聲鼓勵(lì)：“別著急，先看看題目，想好了再選”，并適當(dāng)延長(zhǎng)思考時(shí)間；遇到操作平板不熟練的學(xué)生，教師會(huì)耐心示范點(diǎn)擊步驟。二年級(jí)（1）班的江老師分享道：“有個(gè)平時(shí)膽小的孩子，一開(kāi)始緊張得不敢點(diǎn)屏幕，我?guī)韧媪艘槐槟M題，后來(lái)他居然拿了滿(mǎn)分！”“以前考試要寫(xiě)好多字，現(xiàn)在對(duì)著平板選答案，像玩游戲一樣！”二年級(jí)（2）班的小宋同學(xué)拿著蓋滿(mǎn)印章的闖關(guān)卡興奮地說(shuō)。這種將知識(shí)考查與趣味互動(dòng)結(jié)合的形式，讓測(cè)評(píng)成為了一場(chǎng)充滿(mǎn)驚喜的探索之旅。

測(cè)評(píng)還采用了彈性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注最終結(jié)果，更重視過(guò)程表現(xiàn)。只要學(xué)生能?chē)L試回答，即使選錯(cuò)也會(huì)獲得“勇氣星”；若能清晰表達(dá)思考過(guò)程，還會(huì)額外獲得“智慧星”。這種“重參與、重進(jìn)步”的評(píng)價(jià)方式，讓每個(gè)孩子都能在測(cè)評(píng)中找到自信。

家校協(xié)同點(diǎn)贊，開(kāi)啟評(píng)價(jià)改革新篇

測(cè)評(píng)結(jié)束后，教師第一時(shí)間為學(xué)生發(fā)放印有卡通圖案的“測(cè)評(píng)證書(shū)”，證書(shū)上不僅有星級(jí)評(píng)價(jià)，還有個(gè)性化的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)：“你辨字的速度像小火箭一樣快！”“你的古詩(shī)背誦充滿(mǎn)感情，真棒！”許多學(xué)生將證書(shū)小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包，準(zhǔn)備回家向父母展示。

家長(zhǎng)們對(duì)這種測(cè)評(píng)形式贊不絕口。王同學(xué)的媽媽在班級(jí)群里分享：“孩子回家興奮地說(shuō)‘今天考試像玩闖關(guān)游戲’，還主動(dòng)給我講了測(cè)評(píng)中的題目，這在以前是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的！”不少家長(zhǎng)表示，無(wú)紙化測(cè)評(píng)更能體現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，既減輕了負(fù)擔(dān)，又讓孩子感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

此次無(wú)紙化測(cè)評(píng)是學(xué)校在評(píng)價(jià)改革中的一次成功探索，95%以上的學(xué)生在測(cè)評(píng)中達(dá)到了預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)，不僅夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，更激發(fā)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化測(cè)評(píng)形式，如增加分層挑戰(zhàn)題目、融入口語(yǔ)表達(dá)等更多維度的考查，讓評(píng)價(jià)真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的“加油站”，為培養(yǎng)兼具知識(shí)素養(yǎng)與學(xué)習(xí)熱情的新時(shí)代小公民奠定基礎(chǔ)。這場(chǎng)充滿(mǎn)童趣的闖關(guān)之旅，不僅讓測(cè)評(píng)變得有溫度、有樂(lè)趣，更讓教育回歸了“以生為本”的初心，為低年級(jí)教學(xué)評(píng)價(jià)改革點(diǎn)亮了一盞明燈。